The Validity Of The Cloze Procedure In Montoring Fel Student Teachers Reading Comprehension And Implicitly : Their Reading Progress
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية أسلوب التتمة في تحديد مستوى الفهم القرائي ومدى التقدم في القراءة ضمنياً لدى الطلاب المعلمين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالزقازيق |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، بهاء الدين السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Naggar, Bahaa El-Din |
| المجلد/العدد: | ع 19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| رقم MD: | 111220 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| وصف العنصر: |
ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة لمؤثرات موضوعات التعبير الحرة و المعينة على كتابة المقال لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: النجار، بهاء الدين السيد منشور: (1994) -
Student Teachers of English And Speed Reading Comprehension
بواسطة: Touba, Nadia Ahmed منشور: (1992) -
An investigation of cloze testing as an index of fel students competence in listening comprehension and grammatical ability in Third Preparatiory and Second Secondary Classes in Jordan
بواسطة: Qawasmeh, Mohammad Ali Jad Allah Ibrahim منشور: (1987) -
Evaluating Grammer Development Through Longitude Error Analysis of English Magor Students
بواسطة: أبو جراد، حسن علي منشور: (2008) -
The Effectiveness of Using Marginal Annotations in Reading Comprehension for FL Learners
بواسطة: Desouky, Elham Sweilam Ahmad منشور: (2019)
