أثر ازدواجية اللغة المبكرة على التحصيل الدراسي: دراسة ميدانية على بعض التلاميذ في المدارس الإبتدائية بمدينة الجلفة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Early Bilingualism Duality on Scholastic Achievement: Field Study on some Students in Primary Schools in the City of Djelfa |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |
| المؤلف الرئيسي: | سعودي، عيسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | منصوري، نبيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 223 - 247 |
| DOI: |
10.52124/2234-000-005-009 |
| ISSN: |
2602-5647 |
| رقم MD: | 1112477 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04995nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1853937 | ||
| 024 | |3 10.52124/2234-000-005-009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 598550 |a سعودي، عيسى |q Saudi, Issa |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر ازدواجية اللغة المبكرة على التحصيل الدراسي: |b دراسة ميدانية على بعض التلاميذ في المدارس الإبتدائية بمدينة الجلفة | ||
| 246 | |a The Impact of Early Bilingualism Duality on Scholastic Achievement: |b Field Study on some Students in Primary Schools in the City of Djelfa | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |c 2018 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 223 - 247 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed at identifying the effect of early bilingualism on educational attainment among pupils in some primary schools in the city of Djelfa, where the study sample consisted of 120 pupils divided equally between bilingual pupils and monolingual pupils. The sample was divided into three grades: (3rd grade, 4th grade and 5th grade) the study objective was distributed into three hypotheses: There are statistically significant differences between bilingual pupils and monolingual pupils in educational attainment in favour of bilingual pupils. There are no statistically significant differences between males and females with early bilingual in educational attainment. There are statistically significant differences between bilingual pupils and monolingual pupils in the Arabic language in favour of monolingual pupils. After the distribution test of educational attainment by the Shapiro-wilk's test and Kolmogorov-Smirnov, it was found that the sample did not follow the normal distribution. And for that reason, the (t) test was not applied. So we analyzed the results using the alternative test (Mann-Whitney’s test). After the result analysis, both of the first and second hypotheses were realised unlike the third one. Finally, bilingualism has a direct impact on educational attainment. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر ازدواجية اللغة المبكرة على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ بعض المدارس الابتدائية بمدينة الجلفة حيث تكونت عينة الدراسة من 120 تلميذ مقسمين بالتساوي بين ذوي ازدواجية اللغة و وحيدي اللسان موزعين على ثلاثة أطوار (سنة ثالثة ابتدائي -رابعة ابتدائي -خامسة ابتدائي) حيث قسم هدف الدراسة إلى ثلاثة فرضيات: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي ازدواجية اللغة المبكرة ووحيدي اللسان في التحصيل الدراسي لصالح التلاميذ ذوي ازدواجية اللغة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من ذوي ازدواجية اللغة في التحصيل الدراسي توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي ازدواجية اللغة المبكرة ووحيدي اللسان في مادة اللغة العربية لصالج التلاميذ وحيدي اللسان. وبعد اختبار توزيع نتائج التحصيل الدراسي بواسطة اختبار شابيرو ويلك (Shapiro-wilk’s Test) وكلوجوموروف سيميرنوف (Kolmogorov-Smirnov) تبين بأن العينة لا تتبع التوزيع الطبيعي ومن خلال ما سبق لا يمكن تطبيق اختبار t فقمنا بتحليل النتائج بالاختبار البديل مان ويتني Test de Mann-Whitney وبعد تحليل النتائج تحققت كل من الفرضية الأولى والثانية ولم تتحقق الفرضية الثالثة وفي الأخير يمكن القول بأن ازدواجية اللغة لها تأثير مباشر على التحصيل الدراسي. | ||
| 653 | |a علم الاجتماع التربوي |a ازدواجية اللغة |a التحصيل العلمي |a طلبة المرحلة الإبتدائية |a الجزائر | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 علم الإجتماع |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Sociology |c 009 |e Journal of Sociology Studies and Social Research |f Mağallaẗ sūsyūlūğiyā |l 005 |m ع5 |o 2234 |s مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |v 000 |x 2602-5647 | ||
| 700 | |a منصوري، نبيل |g Mansouri, Nabil |e م. مشارك |9 372012 | ||
| 856 | |u 2234-000-005-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1112477 |d 1112477 | ||
عناصر مشابهة
-
الذاكرة العاملة والازدواجية اللغوية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمود، إيناس محمد عبدالله منشور: (2020) -
أثر المد الفرنكوفوني على السياسة اللغوية في الجزائر المستقلة
بواسطة: شارف، سميرة منشور: (2021) -
أثر التعدد اللغوي على الباحث الجزائري: معاهد اللغة العربية أنموذجا
بواسطة: العرجاني، احمد السعيد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على مشكلات الازدواجية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ومعالجتها
بواسطة: عليوه، شيرين أحمد زكي محمد منشور: (2017) -
إشكالية اللغة في المجتمع الجزائري وتأثيرها على الخطاب الإشهاري التلفزيوني
بواسطة: بن عيسى، أسماء منشور: (2020)
