هرمية المعرفة في الإصلاحات التربوية وعلاقتها بالنخب في الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Hierarchy of Knowledge in Educational Reforms and their Relation to the Elite in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |
| المؤلف الرئيسي: | طاهيرى، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن العربي، أمحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 405 - 440 |
| DOI: |
10.52124/2234-000-005-019 |
| ISSN: |
2602-5647 |
| رقم MD: | 1112500 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02716nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1853947 | ||
| 024 | |3 10.52124/2234-000-005-019 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 552723 |a طاهيرى، محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a هرمية المعرفة في الإصلاحات التربوية وعلاقتها بالنخب في الجزائر | ||
| 246 | |a The Hierarchy of Knowledge in Educational Reforms and their Relation to the Elite in Algeria | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |c 2018 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 405 - 440 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The recent educational reforms have witnessed a wide debate among the Arab and Francophone elites on the subject of identity in the same way as the previous reforms. It is believed that there are educational goals included in educational reforms that differ from the goals stated in the Education Directive. The hierarchy of knowledge reveals to us the broader social structures and allows us to identify the ideology of reforms. | ||
| 520 | |a شهدت الاصلاحات التربوية الأخيرة جدلا واسعا بين النخب المعربة والمفرنسة حول موضوع الهوية على غرار الاصلاحات السابقة. حيث يسود الاعتقاد أن هنالك غايات تربوية تتضمنها الاصلاحات التربوية تختلف عن الغايات المعلنة في القانون التوجيهي للتربية. ولدراسة درجة تمثيل المعرفة المقدمة في المدرسة للغايات المعلنة في ما يخص الهوية الوطنية فإن هرمية المعرفة يكشف لنا البني الاجتماعية الأوسع ويسمح لنا بالتعرف على ايديولوجية الاصلاحات. | ||
| 653 | |a علم الاجتماع التربوي |a الإدارة التعليمية |a الإصلاح التربوي |a الهوية الوطنية |a الجزائر | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 علم الإجتماع |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Sociology |c 019 |e Journal of Sociology Studies and Social Research |f Mağallaẗ sūsyūlūğiyā |l 005 |m ع5 |o 2234 |s مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |v 000 |x 2602-5647 | ||
| 700 | |a بن العربي، أمحمد |q Bin Alarabi, Amohammed |e م. مشارك |9 181935 | ||
| 856 | |u 2234-000-005-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1112500 |d 1112500 | ||
عناصر مشابهة
-
النخبة الفكرية في ضوء علم الاجتماع المعاصر
بواسطة: داود، محمد مروان منشور: (1980) -
الإصلاحات التربوية فى الجزائر بين متطلبات الواقع وتحديات العولمة : دراسة تحليلية نقدية
بواسطة: جاجة، محمد أوبلقاسم منشور: (2008) -
تطور التعليم في الجزائر
بواسطة: محمدي، حمزة منشور: (2024) -
الإصلاحات التربوية في الجزائر سنة 2003 م بين الواقع والمأمول
بواسطة: لكحل، حمدي منشور: (2019) -
السياسة المنتهجة لإعادة بعث التعليم الأصلي في الجزائر
بواسطة: حيدرة، جميلة منشور: (2024)
