ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاتجاهات نحو دراسة المقررات التربوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب كلية المعلمين بجامعة ام القرى

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: حكيم، عبدالحميد بن عبدالمجيد بن عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 33
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 35 - 46
DOI: 10.33948/0059-000-033-002
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 111305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلاب كلية المعلمين بجامعة أم القرى نحو دراسة المقررات التربوية، وعلاقة ذلك بالاتجاه نحو مهنة التدريس، وشملت العينة (200) طالب من المستويين السادس والسابع، وأسفرت نتائج الدراسة عن: 1- الغالبية العظمى من أفراد العينة ونسبتهم 70.5% لديهم اتجاهات سالبة نحو دراسة المقررات التربوية. 2- عدم وجود فروق جوهرية بين طلاب التخصصات الأدبية والتخصصات العلمية على اختبار لاتجاهات نحو دراسة المقررات التربوية. 3- وجود علاقة ارتباط موجبة بين الاتجاهات نحو دراسة المقررات التربوية والاتجاهات نحو مهنة التدريس.

The aim of this study was to identify the attitudes of teachers college students ¬Umm Al-Qura University towards study educational courses And relationship though in Attitudes towards teaching function. The sample of this study consisted of (200) students. The results on : 1- Existence negative attitudes with more the sample towards study educational courses. 2- Non existence statistically significant differences between students specializations arts and specializations scientific on test Attitudes towards study educational courses. 3- There was a positive relationship between the Attitudes towards study educational courses Attitudes towards function teaching

ISSN: 1021-4011

عناصر مشابهة