أثر برنامج قائم على المنهج المهاري في تنمية الأداء اللغوي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بني ياسين، محمد فوزي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani-Yaseen, Mohammad Fawzy |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، محمد أكرم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 70 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 221 - 250 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 111333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
هدفت هذه الدّراسة إلي التحقّق من أثر برنامج قائم علي المنهج المهاري في تنمية الأداء اللغويّ لدي طلبة الصّفّ السّابع الاساسيّ في الأردن وتكونت العينة من (80) طالبا وطالبه منهم (40) طالبا و (40) طالبه في المدارس الحكومية التابعة لمديرية لواء الكورة وكانوا أربع مدارس جري اختيارها بالطريقة العشوائّية " السحّب والإرجاع " وزعت هذه العينة علي أربع شعب عشوائية , ضمت كل منها ( 20 ) طالبا/ طالبه . واجري الباحث اختبارا قبليا للتثبيت من تكافؤ المجموعات ومن ثم درست المجموعة التجريبية وفق البرنامج , وفي حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة وبعد الانتهاء من التدريس الذي استمر (8) أسابيع بواقع (56) حصة كل مهارة في أسبوعين بواقع 14 حصة) , أعيد الاختبار لقياس اثر البرنامج في تحسين الأداء اللغوي لدي أفراد الدراسة وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق داله إحصائيا عند مستوي الدلالة (a<0.05 ) بين متوسطات الأداء في الاختبار تعزي إلي البرنامج مقارنة بالطريقة التقليدية وتبين عدم وجود فروق داله إحصائيا عند مستوي الدلالة (a<0.05) بين متوسطات الأداء في الاختبار تعزي إلي جنسهم الذكور , الإناث . ودلت النتائج أيضا علي عدم وجود فروق داله إحصائيا عند مستوي الدلالة (a<0.05) بين متوسطات الأداء في الاختبار تعزي إلي التفاعل بين الانوذج والجنس. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3914 |
| البحث عن مساعدة: |
776869 |
عناصر مشابهة
-
اثر دروس التربية الرياضية المحسوبة القائمة على الاقتصاد المعرفي في تعلم بعض المهارات الكرة الطائرة والجمباز الارضي على المستوى المهاري ومستوى المهارات الحياتية لدى طلبة الصف الخامس الاساسي
بواسطة: الصعوب، شذى حسن عوض منشور: (2015) -
أثر موقع إلكتروني قائم على التعلم الذاتي في تنمية الأداء المهارى لتعلم مهارات مايكروسوفت أوفيس لدى طلبة الصف السابع
بواسطة: الظفيري، صالح محمد رجعان منشور: (2021) -
أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: خميس، مدين إبراهيم ماضي منشور: (2021) -
أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية المهارات المهنية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: خميس، مدين إبراهيم ماضي منشور: (2020) -
أثر موقع الكتروني قائم على التعلم الذاتي في تنمية الأداء المهاري والدافعية لتعلم مهارات مايكروسوفت أوفيس لدى طلبة الصف السابع المتوسط في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، صالح محمد رجعان منشور: (2019)
