برنامج تدريبي قائم على المدخل التكاملي "STEM" لتنمية بعض الأداءات التدريسية ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية
| العنوان المترجم: |
A Training Program Based on The Integrated Approach "STEM" to Develop Some Teaching Performances and Productive Thinking Skills Among Students of The College of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 369 - 408 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2020.142594 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1113607 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
293
| LEADER | 02776nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1855176 | ||
| 024 | |3 10.12816/JFEB.2020.142594 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق |g Gad El-Haq, Nahla Abd El-Moety El-Sadek |e مؤلف |9 201079 | ||
| 242 | |a A Training Program Based on The Integrated Approach "STEM" to Develop Some Teaching Performances and Productive Thinking Skills Among Students of The College of Education | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي قائم على المدخل التكاملي "STEM" لتنمية بعض الأداءات التدريسية ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2020 |g أبريل | ||
| 300 | |a 369 - 408 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على المدخل التكاملي (STEM) لتنمية بعض الأداءات التدريسية ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي للأداءات التدريسية، وبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية، ومقياس مهارات التفكير المنتج، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (34) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة فيزياء وكيمياء بكلية التربية جامعة الزقازيق، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019-2020م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للأداءات التدريسية الخاصة بـ (STEM) ككل وفي أبعاد الفرعية كل على حدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a البرنامج التدريبي |a الأداءات التدريسية |a مهارات التفكير المنتج |a طلبة الجامعات |a جامعة الزقازيق | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 122 |m مج31, ع122 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 031 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-031-122-025.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_142594.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1113607 |d 1113607 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي قائم على نظرية "تريز" (الحل الإبداعى للمشكلات) لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب كلية التربية جامعة الزقازيق
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2014) -
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2021) -
استراتيجية مقترحة في ضوء مدخل السياق لتنمية مهارات التعلم مدى الحياة والانخراط في تعلم العلوم لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2021) -
المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2017) -
تدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفكير التوليدي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2016)
