ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على القصة ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والميل نحوه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of an Electronic Story Program Supported by Mind-Maps for Developing Creative Writing Skills and Tendency Towards it for Primary School Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سقلي، محمد همام هادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ج83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 1225 - 1268
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2021.143616
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1113646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | تدريس اللغة العربية | التعبير الكتابي الإبداعي | الخرائط الذهنية الإلكترونية | القصص الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة الإلكترونية | الخرائط الذهنية الإلكترونية | مهارات التعبير الكتابي الإبداعي | الميل | Electronic Story | Electronic Mind Maps | Creative Writting Expression Skills | Tendency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، وتنمية الميل نحوه لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام برنامج قائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية الإلكترونية وقياس فاعليته، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لهؤلاء التلاميذ، وكتاب التلميذ، ودليل المعلم مصاغين وفق البرنامج القائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية، وتمثلت أداتا القياس في اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، ومقياس الميل نحوه بعد ضبطهما، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين: الضابطة وعددها (42) تلميذا والتجريبية وعددها (٤٢) تلميذا بمدرسة أبي بكر الصديق الابتدائية بقنا، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والميل نحوه لدى هؤلاء التلاميذ لصالح المجموعة التجريبية، ومن ثم وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

This research aimed to develop creative writting expression skills and the tendency towards it among sixth graders using electronic story-based program supported by electronic mind maps and to measure the effectiveness of the program. The research used the Quasi-experimental approach. Further, the instructional materials included a list of creative writing expression skills suitable for sixth graders, student’s book, and the teacher's guide. These materials developed according to the program based on the electronic story supported by mind maps. Further, the instruments were a test of creative writting expression skills and a scale of tendency after checking their validity and reliability. The research experiment was implemented using the pretestposttest non-equivalent-groups design: the control, 42 pupils, and the experimental, 42 pupils, at Abu Bakr Al-Siddiq primary school at Qena. The results of the research indicated that the program was effective in developing the creative writing expression and the tendency towards it among those pupils in favor of the experimental group. Accordingly, a set of recommendations and further research were developed and suggested.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.