ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الخرائط الذهني...>الوصف

برنامج قائم على الخرائط الذهنية لتنمية مهارات معالجة المعلومات وتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Mental Maps Based Program For Developing Information Processing Skills And Correcting The Alternative Perceptions of Some Geographical Concepts In Some Primary Stage Pupils
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالسميع، عبدالعال رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Alsmei, Abd Alal Riad
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 83 - 118
DOI: 10.12816/0022547
10.21608/saep.2015.25245
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخرائط الذهنية | المفاهيم الجغرافية | الدراسات الإجتماعية | المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

422

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي بناء برنامج قائم على الخرائط الذهنية لتنمية مهارات معالجة المعلومات وتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة ألابتدائية. وبلغت عينة البحث 80 تلميذ وتلميذة من الصف الخامس الابتدائي بمدرسة شجرة الدر الابتدائية المشتركة تم تقسيمهم إلي مجموعتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتمثلت أدوات القياس في البحث في: اختبار مهارات معالجة المعلومات واختبار تصويب التصورات البديلة للمفاهيم الجغرافية. وأدوات التجريب في: برنامج قائم على الخرائط الذهنية تم تطبيق وحدة من وحداته ودليل معلم لتدريس البرنامج وكتاب تلميذ يحتوي على الأنشطة والتدريبات وتم تدريس البرنامج للمجموعة التجريبية بينما درست المجموعة الضابطة المحتوى المقرر بالطريقة التقليدية وقد أشارت نتائج البحث إلي فاعلية البرنامج القائم على الخرائط الذهنية في تنمية مهارات معالجة المعلومات وتمثل ذلك في وجود فرق دال إحصائيا في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية كما أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تصويب المفاهيم البديلة لدى المجموعة التجريبية . ويوصي البحث بضرورة إعادة صياغة محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء مهارات معالجة المعلومات باستخدام الخرائط الذهنية.

The research sought to build mental maps based program for developing the information processing skills and correcting the alternative perceptions of some geographic concepts in some primary stage pupils. The research sample population was comprised of 80 male and female primary stage pupils in Shagarat Al – Dor mixed primary school and divided into two groups, a control group and an experimental group. The research tools were as follows: information processing skill test, correcting the alternative perceptions of the geographical concepts test. The experimentation tools were as follows: mental maps based program whose one of its units was applied, a teacher's guide for teaching the program and a student's book containing activities and drills. The experimental group was taught via the program, while the control group was taught using the traditional method of teaching. The research findings came to effectiveness of the mental maps based program in developing the information processing skills, plus there were statistically significant differences in the post application in favor of the experimental group. Furthermore, the research findings referred to effectiveness of the program in correcting the alternative perceptions in the experimental group members. The research recommended the necessity of reformulating contents of the social studies curricula in the light of the information processing skills via the mental maps.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.