ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تدريس التربية الرياضية...>الوصف

معوقات تدريس التربية الرياضية بالمدارس المعتمدة والغير معتمدة بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles of Teaching Physical Education in Schools which Accredited and Non-Accredited in National Authority for Ensuring the Quality of Education and Accreditation: Comparative study
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد سلام عطا عطا (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 34
DOI: 10.21608/JPHALEX.2015.82435
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1113684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | البيئة المدرسية | الأنشطة الرياضية | معوقات التدريس | معاير الجودة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي أهم معوقات تدريس التربية الرياضية بالمدارس المعتمدة والغير معتمدة بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد (دراسة مقارنة)، وتمثلت تساؤلات الدراسة في ما هي معوقات تدريس مادة التربية الرياضية وهل تختلف بالمدارس المعتمدة عن المدارس الغير معتمدة بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالطريقة المسحية، واشتملت عينة الدراسة على (١٦٥) معلم ومعلمة للتربية الرياضية بالمدارس المعتمدة والغير معتمدة بمختلف الإدارات بمرحلتي التعليم الأساسي بمحافظة دمياط، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية بنسبة 35% من المجتمع الأصلي، وعدد (١١) موجه وموجهه للتربية الرياضية بالطريقة العمدية بالإدارات التعليمية المختلفة بمحافظة دمياط، منهم (٥٢) بالمدارس المعتمدة بنسبة (31.52%) من مجتمع البحث. وتمثلت أهم المعوقات في صعوبة توفير دورات تدريبية للمعلم تتعلق بكيفية تنمية مهاراته لمسايرة التقدم، وعدم رغبة التلاميذ بالممارسة لإجراءات الحصة التقليدية وعدم اهتمام الإدارة المدرسية بتزويد المعلمين بما يستجد من أساليب تكنولوجية بالنسبة للمدارس المعتمدة وأعداد الخطة الزمنية بما يلائم الإمكانات المتوفرة، والمدركات الخاطئة من بعض التلاميذ نحو حصة التربية الرياضية للمدارس الغير معتمدة وقلة الموازنة المخصصة للنشاط الرياضي سواء للمدارس المعتمدة والغير معتمدة.

The study aims to identify the major constraints against teaching physical education in schools accredited and non-accredited National Authority to ensure the quality of education and accreditation (comparative study), The study hyposies in what is teaching physical education course obstacles, what was the difference between vary dependent on non-accredited schools and accredited schools, National Authority schools to ensure the quality of education and accreditation. The researcher used descriptive method by Survey study, The study sample included at (165) teachers of physical education at schools accredited and non-accredited departments in various phases of basic education in Damietta, they were chosen randomly by 35% of the original community, And (11) males and females guides in physical education intentional way different educational departments Damietta, whom (52) accredited school by (31.52%) of the research community, And (30) teachers exploratory sample . The most important obstacles in the difficulty of providing training courses for teachers on to develop skills to keep with progress and the unwillingness of students to practice procedures and share the traditional lack of interest in school administration to provide the teachers of technological methods for schools approved the plan and the preparation time to suit the capabilities available and erroneous perceptions of some pupils to share physical education for schools and the lack of third-party certified devoted to sports activity, which the budget for schools accredited and
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.