ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعليم المتم...>الوصف

تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة على تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية - جامعة الإسكندرية

العنوان المترجم: The Effect of Differentiated Instruction Strategy According to Multiple Intelligences on Learning Some Hockey Skills Among Female Students of The Faculty of Physical Education - Alexandria University
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: حسنين، بوسي أحمد محمد جودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassanein, Bousi Ahmed Mohammed Jawdah
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.21608/JPHALEX.2019.83392
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1114109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم المتمايز | التربية الرياضية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعدة على تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية بجامعة الإسكندرية. اقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج التجريبي، وبلغ حجم العينة (60) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بشعبة التعليم بكلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية للعام الجامعي (2017-2018) وطبقت عليهم اختبارات القدرات البدنية المرتبطة بالمهارتين، الاختبارات المهاريه المتمثلة في مهارة التقدم بالكرة بالمحاورة ونطر الكرة، واعتمد تطبيق البحث على مجموعة من الأدوات وهي جهاز ديناموميتر، شريط قياس، ساعة إيقاف، مضارب هوكي، كرات هوكي قانونية، ملعب هوكي، أقماع، حائط مستوي، كرات سلة، حائط به مربعات مرسومة، ثقل، بار حديدي، كرات طبية، حائط به دائرة بقطر (40) سم، دوائر مرسومة على الأرض بقطر (30) سم، معمل الحاسب الآلي، صور تعليمية باستخدام جهاز كمبيوتر محمول، فيديو تعليمي باستخدام جهاز كمبيوتر محمول، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن هناك تأثير إيجابي ومرتفع في مستوى الأداء المهارى للطالبات نتيجة استخدام نمط الذكاء السائد وتوظيفه في البرنامج التعليمي (استراتيجية التعلم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة)، وأختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها تطبيق استراتيجية التعلم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة في تدريس مقرر الهوكي بجانبيه المهارى والنظري لطالبات الفرقة الأولى (تمهيدي) والفرقة الثالثة (شعبة التعليم) بالكلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.