LEADER |
02594nam a22002537a 4500 |
001 |
1855926 |
024 |
|
|
|3 10.52127/2240-003-008-004
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a بسناسى، سعاد
|q Besnani, Suad
|e مؤلف
|9 437855
|
242 |
|
|
|a The Term Stress in The Arabic Linguistic Lesson Between Available and Lost
|
245 |
|
|
|a مصطلح النبر في الدرس اللساني العربي بين الموجود والمفقود
|
260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2016
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 11 - 18
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تنقسم الدراسة الصوتية لعدة أقسام، تختلف باختلاف طبيعة تناول الصوت اللغوي وفهمه من جهة، والمنهجية المتبعة في التحليل والتعليل من جهة أخرى، فقد يدرس الصوت كما هو في مكان معين وزمان معين، وفترة زمنية محددة، دون تقصي تطورها التاريخي". وهذا يعرف بعلم الأصوات الوصفي (descriptive Phonetics) أو يدرس دراسة معيارية أي كما ينبغي أن ينطق، وهذه تعد صورة مثالية لنطق الصوت اللغوي، وهي موضوع علم الأصوات المعياري (normative Phonetics).
|
520 |
|
|
|b The study is divided into several sections, of sound varies according to the nature of the audio language and understanding on the one hand, and the methodology of analysis and reasoning on the other hand, has studied the sound as it is in a certain place and time, and a specified period of time, without exploring the historical development "" this is known as descriptive Phonetics (Descriptive phonetics) or standard "examined" which should be pronounced, this is picture perfect for audio language pronunciation, and are the subject of the phonetics of standard (NORMATIVE PHONETICS.
|
653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الصوتيات اللغوية
|a علم الصوتيات
|a علم الأصوات النطقى
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 008
|m مج3, ع8
|o 2240
|s التعليمية
|v 003
|x 2170-1717
|
856 |
|
|
|u 2240-003-008-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1114342
|d 1114342
|