ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكتاب المدرسي الجزائري بين ال...>الوصف

الكتاب المدرسي الجزائري بين البيداغوجيا والأيديولوجيا

العنوان المترجم: The Algerian Textbook Between Pedagogy and Ideology
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: فرفوري، ياسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شارفي، عبدالقادر (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 61 - 79
DOI: 10.52127/2240-004-011-003
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الكتب المدرسية | الثقافة الجزائرية | تحليل المحتوى | المصفوفة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب | المدرسة | البيداغوجيا | الأيديولوجيا | Book | School | Pedagogy | Ideology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: لا يمثل الكتاب المدرسي أداة بيداغوجية تعليمية محددة الوظائف فقط، بل إنه أيضا مرآة للمجتمع ولما يريده مؤلفوه، وهو نقطة التقاء لثلاثة أسس متباينة؛ أولها الأساس الفلسفي المنبثق من توجهات السلطة وأيديولوجيتها، وما تتبناه من سياسات تربوية، وثانيها الأساس الثقافي ممثلا في المحتوى المعرفي المرغوب إيصاله إلى التلاميذ، وثالثها الأساس السيكولوجي القائم على مراعاة سن المتعلم وقدراته العقلية والنفسية والحسية الحركية، وهدفنا من هذه الدراسة هو محاولة توضيح بعض المشاكل والعراقيل التي حالت دون تحقيق الأهداف الإيجابية لوظائف الكتاب المدرسي.

The textbook is not only a pedagogic tool well as a reflection of society and of what its writers need. It is a meeting point of three different foundations; the first is the philosophical basis stemming from the orientations of the authority and its ideology, the educational policies it adopts, and the cultural basis represented in the desired cognitive content And the third is the psychological basis based on taking into account the age of the learner and his mental, psychological and sensory abilities, and our objective of this study is to attempt to clear up the problems and obstacles that prevented the achievement of the goals of the positive functions of the textbook.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.