تدريس مادة التعبير الكتابي أصول ومبادئ
| العنوان المترجم: |
Teaching the Written Expression Subject: Fundamentals and Principles |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | مولاي، حورية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 149 - 154 |
| DOI: |
10.52127/2240-003-008-018 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1114419 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| LEADER | 02823nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1856041 | ||
| 024 | |3 10.52127/2240-003-008-018 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مولاي، حورية |q Moulay, Houriah |e مؤلف |9 435053 | ||
| 242 | |a Teaching the Written Expression Subject: Fundamentals and Principles | ||
| 245 | |a تدريس مادة التعبير الكتابي أصول ومبادئ | ||
| 260 | |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |c 2016 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 149 - 154 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الورقة إلى التعرف على تدريس مادة التعبير الكتابي أصول ومبادئ. وأشار إلى أن التدريس بالكفاءات يعد منهجا للتعلم وليس برنامجا للتعليم. وقدم تعريف التعبير لغة واصطلاحاً. وبين أنواع التعبير الكتابي والذي تمثل في التعبير الشفهي والحر وبالصور، وبالقراءة. وناقش التعبير الكتابي الوظيفي (النفعي)، والتعبير الكتابي الإبداعي (الإنشائي)، وأهمية التعبير الكتابي، وطرق تدريس مهارة التعبير الكتابي. وتحدث عن واجبات المعلم والمتعلم. وتطرق إلى مشكلات أو صعوبات تدريس مهارة التعبير الكتابي متضمناً ازدواجية اللغة واللهجة، والنقص وعدم الهيكلة. واختتمت الورقة بالإشارة إلى الحلول والآفاق ولكي تخرج من هذه القوقعة لابد من تضافر الجهود بين أفراد المؤسسات وذلك باتخاذ إجراءات كفيلة تدعم طرق تدريس التعبير الكتابي ومن بينها فتح باب الحوار والنقاش بين المعلم والمتعلم وذلك بترك الفرصة للمتعلم للتعبير عن أنفسهم دون ردعهم أو تخويفهم أو احتقارهم أو إحباطهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعبير الكتابى |a النصوص الأدبية |a الخطابات الأدبية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e The Didactics |f Al ta`līmiyyaẗ |l 008 |m مج3, ع8 |o 2240 |s التعليمية |v 003 |x 2170-1717 | ||
| 856 | |u 2240-003-008-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1114419 |d 1114419 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية التشبيهات في التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص
بواسطة: الحجام، رندة ياسر حسين منشور: (2015) -
تعليمية مادة التعبير الكتابي في ظل المقاربة بالكفاءات عند المتعلم
بواسطة: بوكربعة، تواتية منشور: (2014) -
استعمال النص المعدل في تدريس قواعد اللغة العربية للصف الخامس العلمي وأثره في تنمية التعبير الكتابي
بواسطة: الفتلاوي، بهاء عبدالأمير مسعر منشور: (2022) -
الاستعمال اللغوي في الخطاب التربوي: نموذج مستعملي اللغة العربية
بواسطة: العلوي، مولاي حفيظ مدني منشور: (2018) -
تعليم التعبير الإنتاج الكتابي في ضوء مناهج الجيل الثاني السنة الثالثة من التعليم الابتدائي أنموذجاً : إضاءات نظرية - معطيات تطبيقية
بواسطة: سعيداني، مراد منشور: (2018)
