فاعلية التعلم المدمج في جغرافيا العالم الإسلامي لتنمية الثقافة الجغرافية ومهارات الدبلوماسية التربوية لدي طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Blended Learning in The Geography of The Islamic World to Develop Geographical Culture and Educational Diplomacy Skills Among Students of The Arabic Language Division at The College of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، محمد خليفة عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Muhammad Khalifa Abdulrahman |
| المجلد/العدد: | مج75, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 440 - 466 |
| DOI: |
10.21608/MKMGT.2019.118168 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1114505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
"كشف البحث عن فاعلية التعلم المدمج في جغرافيا العالم الإسلامي لتنمية الثقافة الجغرافية ومهارات الدبلوماسية التربوية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن التعليم المدمج، الثقافة الجغرافية، مهارات الدبلوماسية التربوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وطبق البحث على عينة قوامها (76) من طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية للبنين بأسيوط جامعة الأزهر لدراسة مقرر جغرافيا العالم الإسلامي باستخدام التعلم المدمج. واعتمد البحث في جمع البيانات على إعداد الثقافة الجغرافية، قائمة مهارات الدبلوماسية التربوية، إعداد مقرر جغرافيا العالم الإسلامي باستخدام التعلم المدمج، اختبار تحصيلي لقياس الثقافة الجغرافية، بطاقة ملاحظة مهارات الدبلوماسية التربوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على ارتفاع متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام مدخل التعلم المدمج في التطبيق العدي لبطاقة ملاحظة مهارات الدبلوماسية التربوية الذي بلغ (106.04) عن درجات طلاب المجموعة الضابطة الذي بلغ (73.56). وأوصى البحث بتبني طرق تدريس حديثة تعمل على دمج التدريس الإلكتروني مع التدريس التقليدي من خلال التعلم المدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات التدريس لدى طلاب كلية التربية شعبة اللغة العربية
بواسطة: الصراف، رهام ماهر نجيب منشور: (2017) -
فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني عبر الويب وقياس أثر استخدامه في تنمية مهارات التدريس لدى الطالب المعلم بشعبة الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية
بواسطة: علي، علياء سامح ذهني منشور: (2016) -
فاعلية استخدام كل من التعليم الالكتروني والمدمج في تنمية مهارات انتاج النماذج التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2010) -
الاستعداد لتطبيق التعلم المدمج لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: والي، محمد فوزي رياض منشور: (2015) -
فاعلية برنامج للتعلم المدمج في إعداد الطالب المعلم للتربية الفنية في ضوء نظرية الأدوار المتعددة للمربى بالفن
بواسطة: جامع، حسن حسيني منشور: (2016)
