| LEADER |
05216nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1856334 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2020.29592.1042
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 542727
|a جلال، محمد أحمد محمد كامل
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of A Proposed Unit to Develop Some Reading Skills for Illiterates in Light of International Standards for Teaching Reading
|
| 245 |
|
|
|a أثر وحدة مقترحة لتنمية بعض مهارات القراءة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم القراءة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 474 - 511
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى: إعداد وحدة مقترحة لتنمية بعض مهارات القراءة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم القراءة. ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية : أولا - إعداد قائمة معايير (القراءة) المناسبة للدارسين الأميين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار . ثانيا-: إعداد الوحدة المقترحة في ضوء المعايير العالمية من خلال تحديد كل من : (الأهداف التعليمية – المحتوى - استراتيجيات وطرق التدريس -الأنشطة والوسائل التعليمية- التقويم).. ثالثا: إعداد الاختبار التحصيلي في القراءة لقياس مدى تحصيل الدارسين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار قبل تدريس الوحدة المقترحة وبعدها. رابعا - التطبيق الميداني للبحث - اختيار مجتمع البحث - التطبيق القبلي لأدوات البحث. - تدريس الوحدة المقترحة - التطبيق البعدي لأدوات البحث. - المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. - أسفرت نتائج البحث عن: 1- وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الدارسين (عينة البحث) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في القراءة لصالح القياس البعدي . وبذلك فإن نتائج البحث الحالي أكدت على أثر الوحدة المقترحة المعدة في ضوء المعايير العالمية في تنمية بعض مهارات القراءة لدى الدارسين.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims at: measuring the impact of a proposed course book unit designed to improve reading skills for the illiterate in the light of the international standards for teaching reading: In order to achieve the dessertation, this thesis was divided into Four parts as follows:: Firstly: setting the criteria of reading that suits the illiterate enrolled in literacy and adult learning programmes. Secondly: Designing the proposed unit in the light of the international standards: learning outcomes, content, teaching strategies and methodology, activates and teaching aids, and assessment Thirdly, designing a reading achievement test to assess the achievement level of the illiterate enrolled in the literacy and adult learning programmes, measuring the reading level before and after teaching the unit Fourthly: : field – application of the research: -Choosing the search group. -Pre-application of the research tools: the reading achievement test achievement test . -Teaching the unit curriculum. -Post – application of the research tools, mentioned above. The statistical processing of the data, reaching conclusions and marking recommendation and suggestions: Research outcomes: -1 There is a statistically significant difference between the average marks of the search groups results, of those who sat the reading achievement test, in favour of post – application results. Therefore, the current research clearly indicates the positive impacts of the impact of a proposed course book unit designed to improve reading skills for the illiterate in the light of the international standards for teaching reading:
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a القراءة
|a محو الأمية
|a تعليم الكبار
|a المعايير التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التطوير
|a المعايير
|a المعايير العالمية
|b Improvement
|b The Standards
|b The International Standards
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 031
|m ع31
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 700 |
|
|
|a سالم، محمد محمد
|g Salem, Mohammed Mohammed
|e مشرف
|9 235948
|
| 700 |
|
|
|a الطحاوي، خلف حسن محمد
|g Altahawi, Khalaf Hassan Mohammed
|e مشرف
|9 135568
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-031-012.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_99531.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114620
|d 1114620
|
