| LEADER |
06369nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1856333 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2020.130783
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعد، عزه صلاح عبدالعزيز
|g Saad, Azza Salah
|e مؤلف
|9 237877
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على المدخل البيئي لتحسين الممارسات الحياتية الداعمة للاقتصاد الأخضر في مجالات التربية الأسرية وتنمية مهارات الطلاقة والمرونة لدى الطالبات المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on the Environmental Entrance to Improve Life Practices in Support of the Green Economy in Family Education Fields and Develop Fluency and Flexibility Skills for Student Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 448 - 486
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a انطلاقا من الجهود الدولية والمحلية في مجال التحول نحو فكر (الاقتصاد الأخضر) ولما تفرضه ضرورة مساندة هذه الجهود من مشاركة جميع مؤسسات الدولة وعلى رأسها المؤسسات التعليمية في دعمها، هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج قائم على المدخل البيئي على تحسين الممارسات الحياتية الداعمة للاقتصاد الأخضر في مجالات التربية الأسرية وتنمية مهارات الطلاقة والمرونة المتصلة بدعم الطالبة المعلمة للاقتصاد الأخضر من خلال مهام عملها، ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد الأسس التي يستند إليها البرنامج تلا ذلك تصميم البرنامج وإعداد أدوات قياس الأثر، والتي تمثلت في اختبار الممارسات الحياتية الداعمة للاقتصاد الأخضر فيما يتعلق بمجالات التربية الأسرية وذلك على المستوى الشخصي والأسري والمجتمعي، بالإضافة لاختبار مهارات الطلاقة والمرونة فيما يتعلق بدعم الطالبة المعلمة لفكر (الاقتصاد الأخضر) من خلال مهام عملها، تلا ذلك تطبيق البرنامج الذى استغرق (9) لقاءات في الفترة من بداية أكتوبر 2019 إلى منتصف ديسمبر 2019 بإجمالي (18) ساعة للبرنامج ككل، تلا ذلك تطبيق أدوات قياس الأثر على عدد (50) طالبة بالفرقة الرابعة تربوي شعبة البيولوجي بكلية البنات جامعة عين شمس وكشفت النتائج عن تحسن في الممارسات الحياتية الداعمة للاقتصاد الأخضر فيما يتعلق بمجالات التربية الأسرية وعن نمو مهارات الطلاقة والمرونة لدى الطالبات المعلمات، واستنادا لتلك النتائج توصى الباحثتان بدعم المقررات الحالية التي تقدم للطالبات المعلمات خلال فترة إعدادهن بمبادئ (الاقتصاد الأخضر) وإنشاء برامج ومقررات على غرار البرنامج الحالي تقوم على استخدام (المدخل البيئي) وغيره في دعم فكر الاستدامة والتحول نحو (الاقتصاد الأخضر) في البرامج الجامعية المختلفة.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to identify the impact of a program based on the environmental entrance on improving the life practices that support green economy in the fields of family education and develop fluency and flexibility skills related to supporting green economy through students teacher work assignments. To achieve this goal, the foundations on which the program is based were determined. Program design and preparation of assessment tools, Which was represented in testing the life practices that support green economy in relation to the fields of family education, at the personal, family and societal levels, in addition to testing the skills of fluency and flexibility regarding the support of the student teacher to green economics through her work assignments, followed by the application of the program that took (9) meetings in The period from October 2019 to December 2019 with a total of (18) hours for the program as a whole, This was followed by the application of assessment tools to a number of (50) student teachers in the fourth year in the Biological Division at the Women's College in Ain Shams University. The results revealed an improvement in life practices in support of green economy in the fields of family education and the growth of fluency and flexibility skills related to the support of the student to green economy during her work as a teacher Based on these results, the researchers recommend supporting the current courses that presented in the program of teacher preparation with the principles of green economics and establishing programs and courses along the lines of the current program based on the use of environmental and other entrances in support of the ideas of sustainability and the transition towards green economy in various university programs.
|
| 653 |
|
|
|a الإقتصاد الأخضر
|a الممارسات الحياتية
|a التربية الأسرية
|a النظام البيئي
|a مهارات الطلاقة والمرونة
|
| 692 |
|
|
|a المدخل البيئي
|a الإقتصاد الأخضر
|a التربية الأسرية
|b Environmental Entrance
|b Green Economy
|b Family Education
|
| 700 |
|
|
|9 307141
|a محمد، أسماء سامي عبدالباقي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 010
|m ع21, ج10
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 021
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-021-010-010.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_130783.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114622
|d 1114622
|
