تطور منهاج اللغة العربية في التعليم المتوسط بالجزائر من منهاج الجيل الأول إلى المنهاج المعاد كتابته
| العنوان المترجم: |
The Development of Arabic Language Curriculum for Intermediate Education in Algeria from The First Generation Curriculum to The Rewritten Curriculum |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | خليف، أسماء (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن ناصر، حنيفى (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 178 - 186 |
| DOI: |
10.52127/2240-004-012-009 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1114649 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مناهج | الإصلاح | المنظومة التربوية | المقاربة | الكفاءات | الجيل الثاني
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
شهدت المنظومة التربوية في الجزائر في الفترة الأخيرة، وبالضبط عام 2016/ 2017 دينامية متسارعة، حيث شرع في إصلاحات جديدة مست مناهج الإصلاح (المقاربة بالكفاءات)، والتي بدأ العمل بها عام 2003/ 2004، وبعد مرور أكثر من عشرة أعوام، الآن دعت الضرورة الملحة إلى إصلاح ثان، نتيجة للانتقادات اللاذعة للمنظومة التربوية برمتها من حيث تدني المستوى والرسوب، وضعف المردودية، ... وهو ما يرجعه المنتقدون إلى عدة أسباب جعلت من الهيئة الوصية أن تتخذ إجراءا عمليا وهو إنهاء العمل بمناهج المقاربة بالكفاءات تدريجيا لعدم جدواها ولمحدوديتها، واعتماد مناهج جديدة أطلق عليها تسمية "مناهج الجيل الثاني". Le système éducatif algérien de ces dernières années, exactement depuis 2016/2017, a connu une dynamique accélérée avec de nouvelles réformes touchant les programmes de la réforme (Approche par compétences), initiée en 2003 et 2004. Plus de dix ans plus tard, le besoin urgent d'une deuxième réforme s’est fait sentir, et ce à la suite de critiques acerbes de l'ensemble du système éducatif en termes de faiblesse de niveau des élèves, d'échec scolaire, et de rendement insuffisant, ... Ces critiques se réfèrent à plusieurs raisons ; ce qui a amené les décideurs à prendre des mesures concrètes, et qui consistent à mettre fin progressivement à l'approche par compétences en raison de ses limites, son manque d’efficacité.et l'adoption de nouvelles approches appelées «curriculum de deuxième génération». The educational system in Algeria has witnessed an accelerated dynamic in 2016/2017. New reforms have been initiated on reform approaches (competencies approach), introduced in 2003/2004. More than ten years later, the urgent necessity has called for second reform as a result of strong criticism of the entire educational system in terms of low level, failure, and low yielding. Critics have attributed this to several reasons, which made the advisory council take practical action to phase out the competency approaches gradually for their ineffectiveness and limited nature and adopt new curricula called “Second Generation Curricula.” This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1717 |
عناصر مشابهة
-
تعليمية النص الحجاجي في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط - الجيل الثاني: الأسس النظرية والإجراءات التطبيقية
بواسطة: روقاب، جميلة منشور: (2018) -
واقع اللغة العربية في ضوء منهاج الجيل الثاني
بواسطة: حمزة، راوية منشور: (2017) -
تدريس النحو بين كتابي الجيل الأول والجيل الثاني: السنة أولى من التعليم المتوسط أنموذجا
بواسطة: حامد، نوال منشور: (2018) -
نشاط التعبير الكتابي والوضعية الإدماجية في منهاج اللغة العربية: الرابعة من التعليم المتوسط - عينة
بواسطة: همال، فاطمة منشور: (2020) -
تدريس الصورة البيانية في المنهاج الجزائري: المرحلة المتوسطة عينة
بواسطة: قزيز، سكينة منشور: (2016)
