Competing Discourses in the Algerian EFL Classroom: A Feminist Post-Structuralist Discourse Analysis
| العنوان بلغة أخرى: |
الخطابات التنافسية في الفصول الدراسية الجزائرية لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: تحليل الخطاب النسائي ما بعد البنيوي |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | Babou, Amina (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdelhay, Bakhta (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 315 - 327 |
| DOI: |
10.52127/2240-005-016-030 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1114748 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تنافس الخطابات | خطاب فعال | Competing Discourses | Effective Speech | FPDA
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
في هذا البحث، أعتزم الانتقال من نظريات ما بعد المذهب النسائي لمبادئ تحليل الخطاب النسائي ما بعد البنيوي (FPDA)، للتعرف على كيفية تطبيق هذه المقاربات لتحليل الخطاب في اللغة الإنجليزية كلفة أجنبية (EFL) الهدف من هذا التحليل هو الخوض في علاقات القوى المتذبذبة من خلال الخطابات التنافسية. يسعى هذا البحث إلى النظر في العلاقة بين الجنس واستخدام الطلاب لـــ "الكلام الفعال" والحديث الموثوق في الفصل الدراسي. In this paper, I intend to move from the theoretical background of feminist post-structulism of the principles of feminist post-structuralist discourse analysis (FPDA), to recognize how we can apply such approaches to analyse discourse within the English as a foreign language classroom (EFL). My central concern is to delve into the fluctuating power relations through competing discourses. This research seeks to consider the relationship between gender and students' use of 'effective speech' and authoritative talk in the classroom. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1717 |
عناصر مشابهة
-
Gender, Information and Communication Technology "ICT" and Education towards Plugging Gender Gap in the EFL Classroom in Algerian Universities
بواسطة: Babou, Amina منشور: (2018) -
Classroom Discourse Analysis: A Case Study of EFL Reading Class
بواسطة: مرسال، مهند إسماعيل قسم الله منشور: (2024) -
Discourse Analysis in an EFL Science Classroom
بواسطة: Hassoon, Nadia Hameed منشور: (2014) -
Principles for Effective Classroom Discourse
بواسطة: Albukbak, Omar منشور: (2015) -
Incorporating Memes in the Algerian EFL Classroom: Possible Aspirations and Impediments
بواسطة: Sellami, Amina منشور: (2024)
