ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Principles for Effective Class...>الوصف

Principles for Effective Classroom Discourse

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Albukbak, Omar (Author)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 22 - 35
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 765161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية | تحليل الخطاب
كلمات المؤلف المفتاحية:
Discourse Analysis | Scaffolding | Zone of Proximal Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: This article examines the importance of discourse analysis in language classroom. At the outset it describes what the discourse analysis is and its implications. It then proceeds to show the reasons for the learners‟ difficulties in developing communicative competence and what the teacher should do to get over this problem. This paper also identifies the difficulties the Libyan learners of English face in acquiring English required to communicate in different situations. Then it explains the theory of zone of proximal development and examines the scope of scaffolding which can lead learners to engage in discourse authentically. It also examines the importance of collaborative learning to develop the students‟ language competence. An example of a classroom activity is also presented. The article ends with the conclusion that discourse analysis in language classroom will greatly aid in language teaching and learning.
ISSN: 2664-1674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.