| LEADER |
05116nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1856568 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2021.39758.1067
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعد، هبة محمد إبراهيم
|g Saad, Heba Muhammad Ebrahim
|e مؤلف
|9 237978
|
| 242 |
|
|
|a The Attitudes of Special Education Teachers Towards Integrating Deaf and Mentally Handicapped Students in Regular Schools and Their Relationship to Their Vocational Adjustment
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم والمعاقين عقليا في المدارس العادية وعلاقتها بالتوافق المهني لديهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم والمعاقين عقليا في المدارس العادية، كما هدف إلى الكشف عن مستوى التوافق المهني لديهم، وكشف طبيعة العلاقة بين اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج وتوافقهم المهني، وأيضا الكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي المعاقين عقليا ومتوسطات درجات معلمي المعاقين سمعيا في مقياس الاتجاهات نحو الدمج ومقياس التوافق المهني. وتم إجراء البحث على (44) معلما ومعلمة بمدارس التربية الفكرية والأمل للصم بمحافظة دمياط. وتكونت أدوات البحث من مقياس اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج (إعداد الباحثة) ومقياس التوافق المهني (إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى ما يلي: 1-وجود اتجاه إيجابي لدى أفراد عينة البحث نحو دمج الطلبة الصم والمعاقين عقليا في مدارس التعليم العام. 2-مستوى التوافق المهني لدى أفراد العينة فوق المتوسط. 3-لا يوجد علاقة ارتباطية دالة بين اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج وتوافقهم المهني. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي المعاقين عقليا ومتوسطات درجات معلمي المعاقين سمعيا في مقياس الاتجاهات نحو الدمج وكذلك مقياس التوافق المهني.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify the attitudes of special education teachers towards integrating deaf and mentally handicapped students in regular schools, as well as reveals the level of their professional compatibility, as well as reveal nature of the relationship between the attitudes toward integration and professional compatibility, and also to reveal the differences between the mean scores of mentally handicapped teachers and hearing impaired teachers in the attitudes towards integrating scale and professional compatibility scale. The research sample consisted of (44) male and female teachers in schools of intellectual education and hope for the deaf in Damietta Governorate. The research tools consisted of the scale of attitudes of special education teachers towards integrating (researcher preparation) and the professional compatibility scale (researcher preparation). The research found the following: 1-There is a positive attitude for special education teachers towards integrating students with hearing impairment and mentally handicapped in regular schools. 2-The level of professional compatibility of special education teachers above average. 3-There is no statistically significant correlation between the attitudes of special education teachers towards integrating and their professional compatibility. 4-There are no statistically significant differences between the mean scores for mentally handicapped teachers and the mean scores for the teachers of hearing impairment in scale of attitudes toward integrating as well as scale of professional compatibility.
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات
|a الدمج التعليمي
|a التوافق المهني
|a معلم التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات
|a دمج
|a الصم
|a المعاقين عقليا
|a التوافق المهني
|b Attitudes
|b Integrating
|b Hearing Impairment
|b Mentally Handicapped
|b Professional Compatibility
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 033
|m ع33
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-033-008.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_134507.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114831
|d 1114831
|
