ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تقويم البرامج التدريبية لمعلما...>الوصف

تقويم البرامج التدريبية لمعلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في ضوء مطالب تدريس المنهج المطور

العنوان المترجم: Evaluation of Training Programs for Female Teachers of Art Education in The Intermediate Stage in The Light of The Demands of Teaching the Developed Curriculum
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: المطيري، عائشة بنت سعد عواضة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 137 - 163
DOI: 10.12816/0043523
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 819050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | إعداد المعلمين | التربية الفنية | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم البرامج التدريبية لمعلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في ضوء مطالب تدريس المنهج المطور | Evaluation of training programs for teachers of art education in teh middle stage in light of teh demands of teaching teh developed curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: Teh aim of dis descriptive analysisresearch, was to evaluate training programs for teachers of art education during teh academic year 1435-1436H.In light of teh demands of teaching teh developed art education curricula for intermediate schools. dis goal was achieved by answering teh main question What is teh evaluation of Female art teachers' training programs in teh intermediate schools in light of teh demands of teh developed art curriculum?Teh research has adopted two main tools, a questionnaire, and evaluation card to evaluate teh training programs. Teh questionnaire was applied on a random sample of art teachers in intermediate schools, consisted of (90 female art teachers) in teh city of Riyadh in (2014- 2015). And teh evaluation card applied on (17 training program). Teh results revealed teh weakness of some aspects of teh training programs and teh researcher recommended teh need to develop teh training programs provided to teh teachers of art education periodically and continuously, according to contemporary trends in teh field of modern educational philosophies and art education so dat these programs achieve there objectives.

هدف البحث من خلال المنهج الوصفي التحليلي إلى تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمات التربية الفنية خلال العام الدراسي (2014 -2015) في ضوء مطالب تدريس مناهج التربية الفنية المطورة للمرحلة المتوسطة، من خلال استبيان وذلك لمعرفة المهارات التدريسية التي تحتاج معلمة التربية الفنية التدريب عليها من وجهة نظرهن، وتحليل محتوى البرامج التدريبية المقدمة في ضوء مطالب تدريس المنهج المطور. وقد اعتمد البحث على أداتين رئيستين الأولى عبارة عن استبيان لمعرفة المهارات التدريسية اللازمة للتدريب عليها وتم تطبيقه على 90 معلمة في مدينة الرياض خلال ( 2014 -2015) والثانية بطاقة تقويم البرامج التدريبية على 17 برنامج تدريبي. وخلصت النتائج الى وجود ضعف بعض جوانب البرامج التدريبية وأوصت الباحثة بضرورة تطوير برامج التدريب المقدمة لمعلمات التربية الفنية بشكل دوري ومستمر، وذلك وفق الاتجاهات المعاصرة في مجال الفلسفات التربوية الحديثة ومجال التربية الفنية حتى تحقق تلك البرامج أهدافها.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.