ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخلل المنهجي في تدريس اللغة ا...>الوصف

الخلل المنهجي في تدريس اللغة العربية: نماذج من المدرسة المغربية

العنوان بلغة أخرى: The Systematic Flaw in the Teaching of the Arabic Language: Models from the Moroccan School
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: سهال، نورة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ماى
الصفحات: 68 - 78
DOI: 10.52127/2240-007-001-006
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | المؤسسات التعليمية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج | التدريس | اللغة العربية | Methodology | Teaching | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يرجع انحدار مكانة اللغة العربية في العصر الراهن إلى عدة أسباب وعوامل سنتطرق من ضمنها إلى الجانب المرتبط بالتدريس قصد إبراز مكامن الخلل في المناهج المعتمدة في تدريس اللغة العربية من خلال نماذج من المدرسة المغربية.

The decline of the Arabic language at present is due to several factors, among them the problematic of the methodology adopted in the teaching that we will deal with in this article from the examples of the Moroccan school.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.