نمطا التجول "الحر- الموجه" داخل بيئة تعلم إلكترونية وأثرهما في تنمية مهارات حل مشكلات المواطنة الرقمية ومستوى التقبل التكنولوجي لطلاب الدبلوم العامة في التربية بكلية التربية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، محمود مصطفى عطية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Mahmoud Mostafa Attia |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 49 - 128 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1115057 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نمط التجول الحر | نمط التجول الموجه | حل مشكلات المواطنة الرقمية | التقبل التكنولوجي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
489
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تعرف أثر نمطا التجول (الحر، الموجه) داخل بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات حل مشكلات المواطنة الرقمية ومستوى تقبلهم التكنولوجي لطلاب الدبلوم العامة في التربية، ولهذا الغرض قام الباحث ببناء قائمة مهارات حل مشكلات المواطنة الرقمية، وتصميم بيئة تعلم إلكترونية في ضوء نموذج عبداللطيف الجزار للتصميم التعليمي، واستخدام الباحث المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل، كما استخدم المنهج شبه التجريبي لتصميم بيئة التعلم الإلكترونية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (24) طالب من طلاب الدبلوم العامة في التربية نظام التعليم الإلكتروني، قسمت إلي مجموعتين كل مجموعة (12) طالب أحدهما تعرضت لنمط التجول الحر والأخرى تعرضت لنمط التجول الموجه، وتحددت أدوات البحث في المعالجة التجريبية (بيئة التعلم الإلكترونية) وأداة القياس في (اختبار معرفي في أبعاد المواطنة الرقمية، واختبار مواقف في حل مشكلات المواطنة الرقمية، ومقياس التقبل التكنولوجي)، وتوصل الباحث إلي أن نمط التجول الموجه كان له الأثر الأكبر في تنمية حل مشكلات المواطنة الرقمية وكذلك أظهرت النتائج ارتفاع مستوى التقبل التكنولوجي لطلاب المجموعتين التجريبيتين وعدم وجود فرق دال بين متوسط درجاتهم بعد تطبيق مقياس التقبل التكنولوجي. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
نمطا تصمیم نظم دعم الأداء الإلكتروني عبر الأجهزة النقالة وأثرهما على حل مشكلات التابلت المدرسي ومستوى التقبل التكنولوجي لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك منشور: (2019) -
نمطا التشارك "تسلسلي - تآزري" في المهمات ببيئة التعلم الإلكتروني متساوي الفواصل عبر الويب وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج قصص الرسوم المتحركة لذوي الاحتياجات الخاصة وقابلية الاستخدام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بدوي، أمل عبدالغني قرني منشور: (2019) -
أحدث الرسائل العلمية في مجال الطفولة
بواسطة: عباس، هناء عبدالعاطي منشور: (2021) -
نمط التعليقات "حر / موجه" بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات قواعد البيانات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2023) -
العوامل المؤثرة على قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المحمد، أيمن عوض ماني منشور: (2019)
