فاعلية أنموذج سوخمان الاستقصائي في تنمية عمليات العلم المتكاملة في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Suchman Inquiry Model in Developing Integrated Science Processes in The Science Subject Among Basic Eighth Grade Female Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، رغد شاهر تركي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع165, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 694 - 719 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2015.55356 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1115911 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج سوخمان | عمليات العلم المتكاملة | الاستقصاء | تدريس العلوم | Suchman Inquiry Model | Science Processes | Science Teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التدريس باستخدام أنموذج سوخمان الاستقصائي في تنمية عمليات العلم المتكاملة في مادة العلوم. وتكون أفراد الدراسة من (96) طالبة من طالبات الصف الثامن في مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي للعام 2014/ 2015، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بمجموعتين تجريبية وضابطة. المجموعة التجريبية تكونت من (48) طالبة، درست بأنموذج سوخمان الاستقصائي، والمجموعة الضابطة تكونت من (48) طالبة، درست بالطريقة الاعتيادية. وقد أعدت الباحثة اختبار لقياس مهارات عمليات العلم التكاملية، وتكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، غطت المهارات الآتية: (التعريف الإجرائي، التفسير، وفرض الفروض، وضبط المتغيرات، والتجريب)، وقد تم تطبيق الاختبار بعد التأكد من صدقه وثباته. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتان (التجريبية والضابطة) في اختبار عمليات العلم المتكاملة في التطبيق البعدي مما يشير إلى فاعلية أنموذج سوخمان الاستقصائي في تنمية عمليات العلم المتكاملة في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. The present study investigated the effect of Suchman Inquiry Model in the Improvement of Science Processes in Science Subject. The sample consisted of (96) female students at the eighth grade in Almazar, Karak for the year 2014/ 2015. A semi experimental approach was used consisting of experimental groups and a control. The experimental group consisted of (48) students taught by the Such man Inquiry model. The control group consisted of (48) students taught by the regular way. The test were designed, science process skills and contained (20) multiple choice questions covering the following skills (Operational Definitions, Interpretation, formulating hypotheses, controlling variables and experimenting. Reliability and validity have been tested for the research tool. The results showed a static differences between the two groups (The Experimental and The Controlled) to test the comprehensive scientific processes, of the posttest applying, which shows the effectiveness of Such man Inquiry model of improving the scientific at the science material for the 8th grade female student in Jordan. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية أنموذج مارزانو في تحسين عمليات العلم والذكاء المنطقي الرياضي في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: الصرايرة، رغد شاهر تركي منشور: (2015) -
أثر التدريس باستخدام الرحلات المعرفية ونموذج سوخمان الاستقصائي في تنمية التفكير الناقد والدافعية واكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الثامن الاساسي في مادة العلوم في المدارس التابعة لمشروع مدارس الاردن
بواسطة: أبو خرمه، عثمان سلامة عطية منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية مستوى التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الصرايرة، رغد شاهر تركي منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات المعملية في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بالأردن
بواسطة: الصرايرة، رغد شاهر تركي منشور: (2017) -
فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2007)
