| LEADER |
04744nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1857933 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2019.41876
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العتيبي، منيرة بنت نايف بن ناصر
|g Al Otaibi, Munirah bint Naif bin Nasser
|e مؤلف
|9 496246
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Practicing Leadership Skills Among Female Leaders of Government Secondary Schools in Riyadh City
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة المهارات القيادية لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 100 - 139
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مهارات القيادة لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1437/1438هـ، من وجهة نظر قائدات المدارس الثانوية ومساعداتهن، بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (327) فردا، استجاب منهم (133)، وقد تم اختيار المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، وتكونت الأداة من ستة أجزاء، هي: متغيرات الدراسة، ودرجة ممارسة قائدات المدارس لمهارات: التخطيط، صناعة القرار وحل المشكلات، الاتصال، العلاقات، والتنمية المهنية. \nوتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج في مقدمتها: \n- أن أفراد الدراسة متفقون بدرجة "كبيرة" على المحاور الخمسة للمهارات القيادية، الممارسة من قبل قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض وهي: التخطيط؛ صناعة القرار وحل المشكلات؛ الاتصال؛ ومهارات العلاقات؛ التنمية المهنية. \n- أشارت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد الدراسة في جميع محاور الاستبانة تعزى لمتغيرات الدراسة، إلا في محور درجة ممارسة قائدات المدارس لمهارات التنمية المهنية لصالح قائدات المدارس، وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد دونت الباحثة عددا من التوصيات.\n
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to find out the degree of practicing leadership skills among the leaders of government secondary schools in Riyadh, in the first semester of the academic year 1437/1438 AH, from the point of view of high school leaders and their assistants, in Riyadh, of (327) individuals, of whom (133) responded. The descriptive survey approach was chosen, and the questionnaire was a tool for the study. And the tool consisted of six parts: study variables and the degree of school leaders' practice of skills: planning, decision-making and problem-solving, communication, relationships, and professional development.\nThe study reached several results, including:\n- The study members agree to a "large" degree on the five points of leadership skills practiced by the leaders of government secondary schools in Riyadh, which are: Planning, Decision-making, and Problem-solving; Communication; Relationship skills; Professional development.\n- The study indicated that there are no statistically significant differences in the responses of the study members in all the points of the questionnaire due to the study variables, except in the point of the degree to which school leaders practice professional development skills in favor of school leaders, and based on the results of the study, the researcher has recorded a number of recommendations.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الإدارية
|a القيادة المدرسية
|a المهارات القيادية
|a قائدات المدارس الثانوية
|a الرياض
|
| 692 |
|
|
|a المهارات القيادية
|a التخطيط
|a قائدات المدارس
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع181, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 181
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-181-001-002.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_41876.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1116054
|d 1116054
|
