ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تطبيق ليفوكس "L...>الوصف

فاعلية استخدام تطبيق ليفوكس "Livox Arabia" في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد من وجهة نظر المعلمات والأمهات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Livox Arabia Application in Developing Communication Skills among Autistic Children from the Viewpoints of Teachers and Mothers
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أمل بنت مشبب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصالح، ندى بنت جهاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع188, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 207 - 233
DOI: 10.21608/JSREP.2020.141168
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1116905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تطبيق ليفوكس | اضطراب التوحد | مهارات التواصل | أطفال التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوحد | تطبيق ليفوكس | مهارات التواصل | Autism | Livox Arabia Application | Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

203

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم تجربة استخدام تطبيق ليفوكس (Livox Arabia) الإلكتروني في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في بعض مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية. وذلك من خلال استعراض إيجابيات ومعوقات استخدام هذا التطبيق من وجهة نظر المعلمات والأمهات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع تصميم البحث النوعي الذي يستند على البيانات النوعية لوصف الظاهرة، ودراسة حالة مركزين من مراكز التوحد في مدينة الرياض والتي فعلت استخدام تطبيق ليفوكس مع أطفال التوحد. ولجمع البيانات المناسبة تم استخدام أداة المقابلة مع المعلمات، واستخدام أداة مجموعات التركيز مع الأمهات، وأجري تحليل البيانات النوعية الناتجة عن أدوات الدراسة بإتباع أسلوب التحليل الموضوعي (Thematic analysis). وأظهرت النتائج أن من أبرز إيجابيات استخدام تطبيق ليفوكس في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد هو تمكين الطفل من التواصل مع المحيطين به، وتنمية اللغة ومهارات النطق بشكل جزئي. كذلك تنمية مهارات الطلب والتعبير عن الحاجات، إضافة إلى تميزه بالمتعة وجذب الانتباه، وكذلك سهولة ومرونة الاستخدام، ودعمه للغة العربية. أما أبرز المعوقات فقد تمثلت في التكلفة الماديَّة المرتفعة للتطبيق وعدم توفره على نظام IOS الخاص بأجهزة أبل. وفي ضوء النتائج السابقة قدم البحث عدداً من التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة التي قد تفيد الباحثين والمهتمين في هذا المجال.

The study aimed to evaluate the experience of using the Livox Arabia application in developing communication skills among autistic children in some autism centers in the Kingdom of Saudi Arabia, through a review of the positives and obstacles to its use from the viewpoint of teachers and mothers. To achieve the objectives of the study, a qualitative research design was followed, specifically the case study. Two autism centers were selected in the city of Riyadh, which did use the Levox application with autistic children, and the study was administered to a sample of teachers and mothers of children in these centers. To collect the appropriate data, an interview and focus group tools were used, and thematic analysis was applied to the data. The results showed that one of the main advantages of using the Levox application in developing communication skills among autistic children is to enable the child to communicate with those around him, to develop language and pronunciation skills in part, and to develop the skills of demand and expressing needs, in addition to its distinction and enjoyment of attention, besides ease and flexibility of use, and support for the Arabic language. The main obstacles were the high cost of the application and its lack of availability on the IOS system for Apple devices. In light of the previous results, the research presented several recommendations and proposed future studies that may benefit researchers and those interested in this field.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.