ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على ال...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التشاركي لإكساب بعض مفاهيم تكنولوجيا المعلومات للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy Based on Collaborative Learning on Acquiring Some Information Technology Concepts and Developing E-Communication Skills Among Preparatory Stage Blind Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: التابعي، آمنة حامد عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: تفاحة، جمال السيد (م. مشارك) , زين الدين، محمد محمود (م. مشارك) , زيتون، منى مصطفى السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 432 - 460
DOI: 10.21608/PSSRJ.2020.14347.1010
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1117336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعلم التشاركي | تكنولوجيا المعومات | الإعاقة البصرية | طلبة المرحلة الاعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | مفاهيم تكنولوجيا المعلومات | التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإعدادية | Collaborative Learning | Information Technology | Blind Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مدى فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التشاركي لإكساب بعض مفاهيم تكنولوجيا المعلومات للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة البحث من (10) تلاميذ من التلاميذ المكفوفين بمدرسة النور بمحافظة بورسعيد، بالفصل الدراسي الثاني للعام 2018/2019. وتتراوح أعمارهم بين (12-14) عاما. واستخدمت الباحثة الاختبار التحصيلي المعرفي الإلكتروني كأداة للدراسة. وكشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي المعرفي لمفاهيم تكنولوجيا المعلومات لصالح المجموعة التجريبية، ويرجع ذلك إلى فاعلية التعلم بالاستراتيجية القائمة على التعلم التشاركي من خلال موقع التواصل الاجتماعي .Facebook

The study aimed to find out the effectiveness of a proposed strategy based on participatory learning to acquire some of the information technology concepts for the blind students in the middle school. The research group consisted of (10) blind students in Al-Nour School in Port Said Governorate in the second semester of 2018/2019. They range in age from (12) to (14) years old. The study tool is a cognitive achievement test prepared by the researcher. The results of the study revealed that there were statistically significant differences in the level of (0.05) between the average grade levels of the experimental and control groups in the cognitive achievement test for the concepts of information technology in favor of the experimental group. This is due to the effectiveness of learning using the participatory learning strategy through Facebook.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.