ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ن...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Proposed Program Based on Post Constructivism Models in Developing Listening Comprehension Skills for Sixth Grade Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أمل إسماعيل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 205 - 264
DOI: 10.21608/JFEES.2020.147644
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1117351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | اللغة العربية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نماذج ما بعد البنائية | مهارات فهم المسموع | تلاميذ الصف السادس الإبتدائي | Post-Constructivism Models | Listening Comprehension Skills | Sixth Grade Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، ولتحقيق ذلك؛ سار هذا البحث في مجموعة من الخطوات من أهمها: بناء قائمة بمهارات فهم المسموع المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي وتحديد أسس بناء البرنامج القائم على نماذج ما بعد البنائية وتحديد خطوات بنائها المتمثلة في تحديد أهدافها والمحتوى المراد تدريسه، وبناء البرنامج وخطواته وإجراءاته والأنشطة والوسائل المستخدمة، وتقويمه وبناء دليل معلم وقياس فاعليته، كما تم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وعددهم (30) تلميذا، وطبق عليهم الاختبار قبليا، ثم تم تطبيق الاختبار بعديا. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: فاعلية البرنامج القائم على نماذج ما بعد البنائية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

The current study aimed at determining the effectiveness of a proposed program based on post- constructivism models in developing listening comprehension skills for sixth grade pupils. Tools of the study were: listening comprehension checklist, program based on post- constructivism models including its (objectives- content- procedures- activities- aids), and teacher guide. Participants were (30) pupils at the sixth primary stage. The researcher presented pre- test, followed by the post- test. Findings revealed the effectiveness of the program based on post- constructivism models in developing listening comprehension skills for sixth grade pupils.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.