ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية سوم Swom وتأثيرها ف...>الوصف

استراتيجية سوم Swom وتأثيرها في تطوير مهارتي المناولة والدحرجة بكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: Swom Strategy and its Effect on Developing Passing and Dribbling in Soccer
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: عطية، محمد عبدالحسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضير، مصطفى فاضل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 44 - 62
DOI: 10.37359/JOPE.V29(3)2017.188
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1117398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الرياضية | كرة القدم
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية سوم Swom | مهارتى المناولة والدحرجة بكرة القدم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The importance of the research lies in using Swom strategy in learning. The research aimed at designing a teaching program based on Swom strategy to develop passing and dribbling in soccer for fourth grade high school students. The researcher hypothesized statistical differences between pre and posttests in experimental and controlling group in developing passing and dribbling in soccer. The researcher used the experimental method. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that using Swom strategy is effective in developing passing and dribbling in the subjects of the research. Finally the researchers recommended making similar studies on other age groups and applying it on other sports

تضمنت الرسالة خمسة أبواب هي: إذ احتوى الباب الأول على مقدمة البحث وأهميته، وتم التطرق فيه إلى استمرار الباحثون التربويون والمتخصصون في العملية التعليمية على البحث والتقصي لإيجاد بدائل تعليمية، وعلى ضرورة إن تكون أسس التعليم الحديثة مواكبة للتطورات الهائلة التي شملت جميع جوانب الحياة ومنها الطرائق الحديثة في التدريس، فضلا عن دور المعلم أثناء الدروس التعليمية فلم يعد المعلم ملقنا للمعرفة والطالب مستقبلا بل أصبح الطالب محورا لعملية التعليم والتعلم، وتضمن أيضا أهمية استخدام استراتيجية سوم ( Swom ) التي تقدم حلولا مثلى لبناء التعلم والتعليم، أما هدف الدراسة فكانت وضع برنامج تعليمي على وفق استراتيجية سوم ( Swom ) في تطوير مهارتي المناولة والدحرجة بكرة القدم لطلاب الصف الرابع الإعدادي، وقد افترض الباحث إن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في تطوير مهارتي المناولة والدحرجة بكرة القدم لطلاب الصف الرابع الإعدادي. أما الباب الثاني تناول الباحث الدراسات النظرية والدراسات المشابهة ومنها مميزات المرحلة العمرية ( 15 سنة) ومفهوم الاستراتيجية واستراتيجية سوم ( Swom ) والدراسات المشابهة ومنها دراسة حيدر طه عبد الرضا ( 2014 )، في حين اشتمل الباب الثالث على منهجية البحث وإجراءاته الميدانية، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة، ذات الاختبارين القبلي والبعدي لملائمته مع طبيعة البحث، كما تضمن الباب الرابع عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها، والتي عن طريقها يتم التوصل إلى تحقيق أهداف البحث وفروضه، وبعد معالجة البيانات المستحصلة إحصائيا ضم الباب الخامس على الاستنتاجات والتوصيات ومن أهم الاستنتاجات هي، إن لاستعمال استراتيجية سوم ( Swom ) أثر فعال في تطوير مهارتي المناولة والدحرجة بكرة القدم لدى طلاب عينة البحث، وعلى ضوء الاستنتاجات وضع الباحث عدد من التوصيات منها، إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مهارات رياضية أخرى وعلى مراحل عمرية ودراسية مختلفة.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.