ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير إستخدام التعليم المدمج ع...>الوصف

تأثير إستخدام التعليم المدمج على تعلم بعض الأوضاع الأساسية في البالية

العنوان المترجم: The Effect of Using Blended Learning on Learning Some Basic Modes in Ballet
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الزيني، مها محمد عزب موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Zeny, Maha Mohamed Azab Mousa
المجلد/العدد: ع90, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 571 - 590
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.55647.1449
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1117615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعلم المدمج | طرق التدريس | الإستراتيجية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام التعليم المدمج على تعلم بعض الأوضاع الأساسية في البالية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستامير لقياس ارتفاع القامة، وميزان طبي معاير لقياس الوزن، وصالة جمباز، وشريط قياس، وساعة توقيت، وأجهزة لاب توب، وأحجار ومكعبات، واستمارات استبيان، ومقابلات شخصية، واختبار الوثب العمودي من الثبات، والديناموميتر لقياس القوة العضلية لعضلات الرجلين، واختبار ثني الذراعين عرضا، واختبار رمي كرة طبية لأبعد مسافة، وبرنامج تعليمي باستخدام جزء التعلم المدمج، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (40) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات للعام (2017-2018). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في اختبارات المتغيرات الأوضاع الأساسية لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.