ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسس وضع القواعد النحوية واتجاه...>مارك

أسس وضع القواعد النحوية واتجاهاتها في مقرر النحو والصرف بالمملكة العربية السعودية: المرحلة الثانوية أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Foundations of Setting Grammar Rules and their Trends in the Grammar and Morphology Course in the Kingdom of Saudi Arabia: Secondary Stage as an Example
المصدر: مجلة كلية اللغة العربية بإيتاي البارود
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بإيتاي البارود
المؤلف الرئيسي: شتيوي، عبدالملك أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shtewee, Abdul-Malik Ahmed Al-Sayed
المجلد/العدد: ع33, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 4085 - 4139
DOI: 10.21608/JLT.2020.123662
ISSN: 2535-177X
رقم MD: 1117796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | منهج النحو والصرف | القواعد النحوية | الاكتساب اللغوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسس | القواعد | النحوية | اتجاهات | مقرر | النحو والصرف | المرحلة الثانوية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03107nam a22002537a 4500
001 1859852
024 |3 10.21608/JLT.2020.123662 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شتيوي، عبدالملك أحمد السيد  |g Shtewee, Abdul-Malik Ahmed Al-Sayed  |e مؤلف  |9 245420 
245 |a أسس وضع القواعد النحوية واتجاهاتها في مقرر النحو والصرف بالمملكة العربية السعودية:  |b المرحلة الثانوية أنموذجاً 
246 |a The Foundations of Setting Grammar Rules and their Trends in the Grammar and Morphology Course in the Kingdom of Saudi Arabia:  |b Secondary Stage as an Example 
260 |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بإيتاي البارود  |c 2020 
300 |a 4085 - 4139 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى بيان الأسس العلمية التي بنى عليها أصحاب المقررات الدراسية القواعد النحوية والصرفية التي وضعوها، وذلك في مقرر النحو والصرف للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، وبيان اتجاههم النحوي (البصري، والكوفي) في تأليفهم لهذه المقررات مع بعدهم عن ذكر الخلافات النحوية، ثم بيان أثر ذلك على الاكتساب اللغوي لطلاب هذه المرحلة الدراسية مع المقارنة بين المنهج القديم والمنهج الحديث لنفس المرحلة، ثم النتائج المستخلصة من البحث. 
520 |b The research aims to clarify the scientific foundations upon which the curriculum owners built the grammatical and morphological rules that they set, in the grammar and exchange course for the secondary stage in the Kingdom of Saudi Arabia, and to explain their grammatical direction (visual and Kufi) in their composition of these courses, and then explain the impact of this on the linguistic acquisition of students This is the study phase with the comparison between the old curriculum and the modern curriculum for the same stage, then the results from the research are given at the end of the research. 
653 |a التعليم الثانوي  |a المناهج الدراسية  |a منهج النحو والصرف  |a القواعد النحوية  |a الاكتساب اللغوي  |a السعودية 
692 |a أسس  |a القواعد  |a النحوية  |a اتجاهات  |a مقرر  |a النحو والصرف  |a المرحلة الثانوية  |a السعودية 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 007  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Luġaẗ Al-ʿarabiyyaẗ Bi ’itāī Al-Bārūd  |l 004  |m ع33, ج4  |o 1463  |s مجلة كلية اللغة العربية بإيتاي البارود  |t Journal of Faculty of Arabic Language in Itay al - Baroud  |v 033  |x 2535-177X 
856 |u 1463-033-004-007.pdf  |n https://jlt.journals.ekb.eg/article_123662.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1117796  |d 1117796 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.