استخدام برنامج من خلال تطوير الممارسة العامة لتنمية المهارات النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسية: دراسة مطبقة على مركز بنها للقدرات الخاصة
| العنوان المترجم: |
Using a Program Through the Development of General Practice to Develop Developmental Skills Among Pre-School Children: A Study Applied to Benha Center for Special Abilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الهشاشمي، إيمان حفنى عبدالحليم عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Hashashimi, Eman Hefny Abdel-Halim |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 329 - 370 |
| DOI: |
10.21608/JFSS.2021.135315 |
| ISSN: |
2682-2660 |
| رقم MD: | 1117918 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الممارسة العامة | المهرات الحياتية | اضطراب نقص الانتباه | Generalist Practice | Developmental Skills | Attention Deficit Disorder
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05703nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1859980 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFSS.2021.135315 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الهشاشمي، إيمان حفنى عبدالحليم عيسى |g Al Hashashimi, Eman Hefny Abdel-Halim |e مؤلف |9 178363 | ||
| 242 | |a Using a Program Through the Development of General Practice to Develop Developmental Skills Among Pre-School Children: |b A Study Applied to Benha Center for Special Abilities | ||
| 245 | |a استخدام برنامج من خلال تطوير الممارسة العامة لتنمية المهارات النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسية: |b دراسة مطبقة على مركز بنها للقدرات الخاصة | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية |c 2021 | ||
| 300 | |a 329 - 370 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تمثلت تساؤلات الدراسة الحالية في: 1- ما فعالية استخدام برنامج من خلال تطوير الممارسة العامة لتنمية المهارات النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة؟ 2- هل برنامج الممارسة العامة للخدمة اجتماعية المقترح يؤدي إلى رفع مهارة الممارس العام في العمل كمدرب مهارات لذوي المشكلات النمائية؟ 3- هل أسلوب البرنامج القائم على طريقة منتسوري يمكنه أن يحقق زيادة درجة الانتباه للأطفال ذوي نقص الانتباه؟ 4- ما مدى نجاح الأخصائي الاجتماعي في العمل مع فريق تقديم الخدمة للأطفال ذوي نقص الانتباه؟ وتمثل نوع الدراسة في كونها دراسة تجريبية تستهدف التعرف على فاعلية برنامج من خلال تطوير الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية لتنمية المهارات النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة. وكان منهج الدراسة المنهج التجريبي والذي يعتمد على استخدام تصميم لمجموعة الواحدة وهي المجموعة التجريبية من خلال تطبيق القياس القبلي عليها لمعرفة درجة نقص الانتباه ثم تطبيق برنامج للتدخل المهني من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية ثم تطبيق القياس البعدي عليها لمعرفة مدى زيادة الانتباه لدى أعضاء المجموعة التجريبية، وتم استخدام مقياس الانتباه في عملية القياس القبلي والبعدي. ومن أهم نتائج الدراسة هو تحقيق أهداف برنامج التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية في تنمية بعض المهارات النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة. | ||
| 520 | |b The current study questions are: 1- What is the effectiveness of using a program through developing generalist practice for developing developmental skills in pre-school children? 2- Does the proposed generalist practice program of social work lead to raise the skill of the generalist practitioner in working as a skill trainer for people with developmental problems? 3- Can the program approach based on the Montessori Method achieve increased attention score for children with attention deficit? 4- How successful is the social worker in working with the service delivery team for children with attention deficit? The type of study was represented in being an experimental study aimed at identifying the effectiveness of a program by developing generalist practice of social work to develop developmental skills among pre-school children. The study method was the experimental one, which relies on the use of a single group design, which is the experimental group, by applying a pre-measurement to it to know the degree of attention deficit, then applying a professional intervention program from the perspective of the generalist practice of social work, and then applying a telemetry to it to find out the extent of increased attention among the members of the experimental group. Attention scale was used in the pre and post measurement process. Among the most important results of the study was the achievement of the aims of the professional intervention program from the perspective of generalist practice in social work in developing some developmental skills among pre-school children. | ||
| 653 | |a الممارسات العامة |a المهرات النمائية |a الخدمة الاجتماعية |a اضطرابات تشتت الانتباه |a رياض الأطفال | ||
| 692 | |a الممارسة العامة |a المهرات الحياتية |a اضطراب نقص الانتباه |b Generalist Practice |b Developmental Skills |b Attention Deficit Disorder | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 058 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-H̲idmaẗ Al-Īğtimāʿiyyaẗ Lil Dirāst wa Al-Buḥūṯ Al-Īğtimāʿiyyaẗ |l 022 |m ع22 |o 1908 |s مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية |t Journal of Faculty of Social Work for Social Studies and Research |v 000 |x 2682-2660 | ||
| 856 | |u 1908-000-022-058.pdf |n https://jfss.journals.ekb.eg/article_135315.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1117918 |d 1117918 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي لخفض المؤشرات السلوكية لصعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: إبراهيم، فيوليت فؤاد منشور: (2016) -
الوظائف التنفيذية كمنبآت باضطراب تشتت الانتباه - فرط الحركة لدى الأطفال
بواسطة: السلاموني، حسام حافظ محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج أنشطة تعليمية لتنمية بعض مهارات التفكير لدى ذوي صعوبات التعلم النمائية في رياض الأطفال
بواسطة: أمين، عبير صديق منشور: (2016) -
فاعلية برنامج لتنمية الوعي الفونولوجي لخفض أعراض أبراكسيا الكلام لدي عينة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: جاد، سمر كريم محمود منشور: (2024) -
برنامج إرشادي انتقائي لتنمية بعض مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: سليمان، نبيل السيد حسن منشور: (2020)
