ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تحقيق الأمن الوظيفي بإدارة رعاية الطلاب جامعة بنها

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Achieving Job Security in the Student Welfare Department, Banha University
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: صالح، محمد عبدالرحمن محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Mohamed Abd-Alrahman Mohamed Alsaied
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 377 - 392
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 1117936
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلي التعرف علي متطلبات تحقيق الأمن الوظيفي بإدارة رعاية الطلاب جامعة بنها، استخدم الباحث المنهج الوصفي، علي عينة بلغت (٧٩) فرد من الأخصائيين الرياضيين برعاية الطلاب بجامعة بنها، واستخدم الباحث استمارة استبيان من إعداده كأداة لجمع البيانات، وتوصلت إلي: يوجد ثقة لدي الأخصائيين برعاية الطلاب عند أدائهم لأعمالهم - إدارة الجامعة لا تحرص علي إشباع احتياجات الأفراد بها - الجامعة تتبني أنظمة حوافز ثابتة برعاية الطلاب - المرتب لا يتناسب مع ارتفاع معدلات غلاء المعيشة وبالتالي يؤثر في عدم تحقيق الأمن الوظيفي بشكل كامل للأخصائيين برعاية الطلاب.

The research aims to identify the requirements of achieving job security in the Student Care Department in Banha University, the researcher used the descriptive approach, on a sample that swallowed (79) individuals from mathematical specialists to sponsor students at Banha University, and the researcher used a questionnaire prepared by him as a tool to collect data, and I reached: There is confidence I have specialists caring for students when performing their work - the university administration does not strive to satisfy the needs of individuals in it - the university adopts fixed incentive systems and with the care of students - the salary is not commensurate with the high cost of living and thus affects the failure to achieve job security completely for the professionals caring the students.

ISSN: 1687-7292