ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فرص ومعوقات تطبيق منهجية الكاي...>الوصف

فرص ومعوقات تطبيق منهجية الكايزن في ضوء تصورات أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة

المصدر: المجلة المصرية للدراسات التجارية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: مبروك، عاطف محمد عبدالباري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mabrouk, Atef Muhammad Abd El Bari
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 56 - 90
رقم MD: 1118682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية | منهجية الكايزن | الجودة الشاملة | التقنيات الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكايزن | دائرة الجودة | التخطيط | التنفيذ | المراجعة | تصحيح الأخطاء | Execution | Auditing | Correcting Errors | Kaizen | Planning | Quality Circuits
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الحالية لإلقاء الضوء على منهجية الكايزن والمفاهيم المرتبطة بها، وبيان فرص ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة، وبحث مدى وجود فروق جوهرية بين تقديراتهم لمراحل دائرة الجودة وفقا لخصائص أعضاء هيئة التدريس. وتم تطوير الاستبيان من خلال تطبيقات جوجل، ومتابعة رصد الردود وتحليلها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS، حيث بلغت الردود الصالحة للتحليل الإحصائي 326 استبانة. ومن أهم نتائج الدراسة أن الأعضاء يرون أن مراحل دائرة الجودة بصفة عامة متوافرة نسبيا، وإن اختلفت درجة التوار من مرحلة لأخرى حيث كان التوافر بدرجة أكبر مع التخطيط يليه التنفيذ، ثم المراجعة، وجاءت تصحيح الأخطاء في أقل تقدير، كما وجدت فروق جوهرية حول كل من مراحل دائرة الجودة وفقا لكل من خبرة، وعمر عضو هيئة التدريس، وطبيعة العمل، في حين اقتصر وجود الفروق الجوهرية وفقا للجنس في مرحلة التخطيط. ومما أوصت به الدراسة أهمية نشر ثقافة الكايزن ومشاركة الموظفين في آليات وسبل تفعيلها وبمراعاة الفروقـات في القدرات والتوجهات والخبرات، والتركيز على آليات تنفيذ المهام بأفضل السبل في طريق التحسين، والمتابعة بمنهجية بين مراحل دائرة الجودة دون فواصل زمنية، والتوصية كذلك بإعداد مزيد من الدراسات في مجال الكايزن في جامعات أخرى وبالتطبيق على فئات بخلاف أعضاء هيئة التدريس من الموظفين والطلاب أو الجمع بين تلك الفئات.

The current study seeks to shed light on the Kaizen methodology and related concepts, and to identify the opportunities and obstacles of their application from the viewpoint of the faculty members in Majmaah University. The questionnaire was developed through Google applications, and follow-up monitoring and analysis of responses using SPSS, where the responses valid for statistical analysis were 326 questionnaires. The most important results of the study is that the assessment of the members about the phases of the quality circle in general is relatively medium, although the highest concentration with planning and then implementation, then review, and the correction of errors at the least, Substantial differences were found between the estimates of members on each stage of the quality circle according to the experience and age of the faculty member and the nature of the work, while the existence of gender differences was limited to the planning stage. The most important recommendations of the study are: spreading the culture of Kaizen and the participation of employees in the mechanisms and means of activating them and taking into account the differences in abilities, attitudes and experiences, focusing on the mechanisms of implementing the tasks in the best way in the way of improvement, follow-up methodically between the stages of the quality department without time intervals, and preparing further studies in field of Kaizen at another universities and applying them to categories other than faculty members of employees and students or to mix those categories.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.