ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج للتدريب على المهارا...>الوصف

أثر برنامج للتدريب على المهارات الاجتماعية في العدوان الموجه نحو الذات لدى عينة من الأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، داليا عبدالمنعم بسيوني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج75, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 204 - 230
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | المهارات الاجتماعية | التخلف العقلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر برنامج للتدريب على المهارات الاجتماعية في العدوان الموجه نحو الذات لدى عينة من الأطفال المتخلفين عقليًا القابلين للتعلم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن المهارات الاجتماعية، والسلوك العدواني، والمتخلفون عقليًا (القابلين للتعلم). تمثلت أدوات البحث في مقياس وكسلر لذكاء الأطفال، وبطاقة ملاحظة المهارات الاجتماعية للأطفال المتخلفين عقليًا، وبطاقة ملاحظة السلوك العدواني للأطفال المتخلفين عقليًا، والبرنامج التدريبي. تكونت عينة البحث من (30) طفلا وطفلة من المتخلفين عقليا القابلين للتعلم ممن تتراوح أعمارهم بين (9-12). جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.001) بين القياسين القبلي والبعدي في مهارة توكيد الذات، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.001) بين القياسين القبلي والبعدي في مهارة التواصل الاجتماعي، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.001) بين القياسين القبلي والبعدي في العدوان الموجه نحو الذات مما يشير ذلك إلى فعالية البرنامج في خفض العدوان الموجه نحو الذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.