التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية: وجهة نظر المعلمات
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عيسري، نادية عبدالله علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج75, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 663 - 689 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1119306 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملاءمته لموضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات حول الدراسة وتكون الاستبيان من (١٦) فقرة موزعين على محورين، بالإضافة لسؤال مفتوح للتعرف على الطرق المقترحة، وقد بلغت عينة الدراسة (١٦٢) معلمة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: 1. أظهرت الدارسة أن التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العلمية التعليمية جاءت بدرجة كبيرة وبنسبة تأييد 77.12%، كما أظهرت الدارسة أن أكبر مجالات التحديات في توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العلمية التعليمية كان في التحديات المتعلقة بالنظام المدرسي بدرجة كبيرة، وبنسبة تأييد 81.51%، كما أظهرت الدراسة أيضا أن أقل مجالات التحديات في توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العلمية التعليمية كان في التحديات المتعلقة بالمعلمات بدرجة كبيرة، وبنسبة تأييد 72.78%. 2. أظهرت الدارسة أن عدم اهتمام قائدات المدارس بتوظيف المعلمات للتعلم النشط لا يشكل تحدياً لتوظيف التعلم النشط. 3. بينت الدارسة وجود مجموعة من المقترحات للتغلب على التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمة وتمثلت في التالي: - التدريب العملي في المدرسة على توظيفها بعيداً عن المحاضرات النظرية. - إعادة تصميم المناهج وتزويدها بأنشطة تتناسب والتعلم النشط. - تغير قناعات المعلمات والمجتمع بأهمية التعلم النشط ودوره في بناء شخصية الطالبات. - توفير كل الإمكانات المساندة لتطبيق التعلم النشط في المدرسة. وبناء على نتائج الدراسة، كان من أهم توصياتها: ١. إعداد قادة المدارس خطط لتدريب المعلمات على توظيف استراتيجيات التعلم النشط. ٢. تهيئة البيئة المدرسية بما يشجع ويحفز المعلمات على توظيف استراتيجيات التعلم النشط. ٣. إجراء دارسات وأبحاث لوضع تصورات حول آليات تفعيل التعلم النشط. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير التأملي في التدريس
بواسطة: الجبالي، مجد إبراهيم سليمان منشور: (2023) -
درجة توظيف معلمات رياض الأطفال لاستراتيجيات التعلم النشط في التدريس في محافظة الكرك
بواسطة: الذنيبات، نسرين يوسف محمد منشور: (2023) -
اقتراحات تطوير التعلم النشط من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الناصر، محمد عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية التعلم النشط في تنمية الدافعية للتعلم والتحصيل العلمي واتجاهات الطلبة نحو مساق إدارة الصف والمشغل
بواسطة: الحمران، محمد خالد محمد منشور: (2019) -
معيقات استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة نابلس
بواسطة: رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل منشور: (2019)
