| LEADER |
04223nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1861599 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601327
|a عيسري، نادية عبدالله علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية:
|b وجهة نظر المعلمات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 663 - 689
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملاءمته لموضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات حول الدراسة وتكون الاستبيان من (١٦) فقرة موزعين على محورين، بالإضافة لسؤال مفتوح للتعرف على الطرق المقترحة، وقد بلغت عينة الدراسة (١٦٢) معلمة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: 1. أظهرت الدارسة أن التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العلمية التعليمية جاءت بدرجة كبيرة وبنسبة تأييد 77.12%، كما أظهرت الدارسة أن أكبر مجالات التحديات في توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العلمية التعليمية كان في التحديات المتعلقة بالنظام المدرسي بدرجة كبيرة، وبنسبة تأييد 81.51%، كما أظهرت الدراسة أيضا أن أقل مجالات التحديات في توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العلمية التعليمية كان في التحديات المتعلقة بالمعلمات بدرجة كبيرة، وبنسبة تأييد 72.78%. 2. أظهرت الدارسة أن عدم اهتمام قائدات المدارس بتوظيف المعلمات للتعلم النشط لا يشكل تحدياً لتوظيف التعلم النشط. 3. بينت الدارسة وجود مجموعة من المقترحات للتغلب على التحديات التي تواجه توظيف استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمة وتمثلت في التالي: - التدريب العملي في المدرسة على توظيفها بعيداً عن المحاضرات النظرية. - إعادة تصميم المناهج وتزويدها بأنشطة تتناسب والتعلم النشط. - تغير قناعات المعلمات والمجتمع بأهمية التعلم النشط ودوره في بناء شخصية الطالبات. - توفير كل الإمكانات المساندة لتطبيق التعلم النشط في المدرسة. وبناء على نتائج الدراسة، كان من أهم توصياتها: ١. إعداد قادة المدارس خطط لتدريب المعلمات على توظيف استراتيجيات التعلم النشط. ٢. تهيئة البيئة المدرسية بما يشجع ويحفز المعلمات على توظيف استراتيجيات التعلم النشط. ٣. إجراء دارسات وأبحاث لوضع تصورات حول آليات تفعيل التعلم النشط.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجات التعلم النشط
|a العملية التعليمية
|a المعلمون
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 044
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج75, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 075
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-075-003-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1119306
|d 1119306
|
