تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع توظيف استراتيجيات التعلم...>الوصف

واقع توظيف استراتيجيات التعلم النشط في التدريس بكلية التربية الأساسية بالكويت من وجهة نظر الطالبات في تخصصي الاقتصاد المنزلي والعلوم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشطي، صفناز علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshatti, Safenaz Ali
مؤلفين آخرين: الظفيرى، ناجى بدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 65 - 125
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1550569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | طرق التدريس | التعلم النشط | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | الاقتصاد المنزلي | العلوم | الممارسات | التحديات | Active Learning | Home Economics | Science | Practices | Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى رصد استراتيجيات التعلم النشط التي يستخدمها أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعملياته التي يتم ممارستها، وتعرف مدى أهمية توظيف هذه الاستراتيجيات، ورصد التحديات التي تواجه توظيفها من وجهة نظر الطالبات الدارسات في مقرر طرق التدريس تخصصي الاقتصاد المنزلي والعلوم. وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة خاصة بالبحث، تم تطبيقها على عينة حجمها (۹۰) طالبة في الفصل الدراسي الصيفي 2023 / 2024. وكشفت النتائج عن أن تقديرات الطالبات أشارت إلى أن أعضاء هيئة التدريس يستخدمون عديد من استراتيجيات التعلم النشط، وأنهم يمارسون عملياته في تنفيذ الدروس بدرجة متوسطة. وأشارت تقديرات الطالبات بدرجة مرتفعة إلى أهمية توظيف استراتيجيات التعلم النشط، وأن هناك عدد من التحديات التي تواجه توظيف هذه الاستراتيجيات بالشكل المأمول. كما كشفت النتائج عن فرق دال إحصائيا في تقديرات الطالبات حول مستوى توظيف استراتيجيات التعلم النشط لصالح طالبات تخصص الاقتصاد المنزلي. وظهر أن هناك اتفاق بين تقديرات الطالبات من تخصصي الاقتصاد المنزلي والعلوم حول أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط، وحول التحديات التي تواجه التوظيف الفعال لها.

The aim of the research was to monitor the active learning strategies used by faculty members at the College of Basic Education in the State of Kuwait and the processes that are practiced, to identify the importance of employing these strategies, and to monitor the challenges facing their employment from the point of view of female students in the specializations of home economics and science. The descriptive approach was used, and a questionnaire was prepared for the research, which was applied to a sample size of (90) female students in the summer semester 2023/2024. The results revealed that female students' estimates indicated that faculty members use many active learning strategies, and that they practice its processes in implementing lessons to an average degree. Female students' estimates indicated a high degree of importance of employing active learning strategies, and that there are a number of challenges facing the employment of these strategies in the desired manner. The results also revealed a statistically significant difference in female students' estimates about the level of employment of active learning strategies in favor of female students majoring in Home Economics. It appeared that there was an agreement between the estimates of female students from the Home Economics and Science majors about the importance of using active learning strategies, and about the challenges facing their effective employment.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.