واقع جودة تعليم مقررات التربية الإسلامية بجامعة شقراء في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
The State of Islamic Courses Education Quality Based on Total Quality Management Criteria from the Perspective of Faculty Members Shaqra University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغبيوي، طلال بن عبدالهادي بن غلاب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alghobaiwi, Talal bin Abdul Hadi G. |
| المجلد/العدد: | مج29, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 67 - 117 |
| ISSN: |
1110-3922 |
| رقم MD: | 1119307 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة الجودة الشاملة | مقررات التربية الإسلامية | التعليم العالي | الموقف التعليمي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04392nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1861596 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 151205 |a الغبيوي، طلال بن عبدالهادي بن غلاب |e مؤلف |g Alghobaiwi, Talal bin Abdul Hadi G. | ||
| 245 | |a واقع جودة تعليم مقررات التربية الإسلامية بجامعة شقراء في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | ||
| 246 | |a The State of Islamic Courses Education Quality Based on Total Quality Management Criteria from the Perspective of Faculty Members Shaqra University | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 67 - 117 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aimed to identify the state of the quality of the teaching of Islamic education courses at Shaqra University based on Total Quality Management (TQM) standards. The study sample consisted of (21) faculty members of Shaqra University. The study used the questionnaire as a tool to "identify the quality standards for the teaching of Islamic education courses. The descriptive analytical approach was used. The study found the following: Building a list of TQM standards related to the teaching of Islamic education courses at the Faculties of Education (Afif, Dawadmi, Shaqra, Al-Muzahmiyeh), including the quality of educational inputs, processes and outputs. The availability of quality standards for educational situation inputs ranged from average to good. There were no statistically significant differences at the level of (0.05) in the quality of education of Islamic education courses in Shaqra University, due to college or gender. The study recommended that the quality of the inputs, processes and outputs of the educational situation should be improved, with the culture of improving the quality of education within the institutions of higher education. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع جودة تعليم مقررات التربية الإسلامية بجامعة شقراء في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة. تكونت عينة الدراسة من (٢١) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء. استخدمت الدراسة أداة عبارة عن "استبانة معايير جودة تعليم مقررات التربية الإسلامية"، مع تطبيق المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى ما يلي: بناء قائمة بمعايير إدارة الجودة الشاملة المرتبطة بتعليم مقررات التربية الإسلامية بكليات التربية (عفيف-الدوادمي-شقراء-المزاحمية) شملت جودة مدخلات، وعمليات، ومخرجات الموقف التعليمي. تراوحت درجة توافر معايير جودة مدخلات الموقف التعليمي بين متوسط وجيد. لوحظ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في واقع جودة تعليم مقررات التربية الإسلامية بجامعة شقراء تعزو لنوع الكلية أو الجنس. أوصت الدراسة بضرورة تحسين كل من جودة مدخلات، وعمليات، ومخرجات الموقف التعليمي، مع وجوب شيوع ثقافة تحسين الجودة التعليمية بداخل مؤسسات التعليم العالي. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a جودة التعليم |a إدارة الجودة الشاملة |a المناهج الدراسية |a منهج التربية الإسلامية |a أعضاء هيئة التدريس |a جامعة شقراء | ||
| 692 | |a إدارة الجودة الشاملة |a مقررات التربية الإسلامية |a التعليم العالي |a الموقف التعليمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ |l 003 |m مج29, ع3 |o 0038 |s مجلة كلية التربية |t Alexandria Faculty of Education Journal |v 029 |x 1110-3922 | ||
| 856 | |u 0038-029-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1119307 |d 1119307 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس العلوم الشرعية بجامعة شقراء في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الغبيوي، طلال بن عبدالهادي بن غلاب منشور: (2022) -
واقع إعداد المعلم في كلية التربية بجامعة مصراتة في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: السوسي، زينب عمر عبدالناصر منشور: (2018) -
واقع تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في جامعة الأمير سلطان الأهلية بمدينة الرياض من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الجبرين، نورة بنت عبدالله منشور: (2016) -
تقويم إدارة الجودة التعليمية وسبل تحسينها في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد من وجهة نظر التدريسيين
بواسطة: العميري، أحمد هاشم محمد داود منشور: (2022) -
واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها: دراسة حالة - كلية الآداب
بواسطة: العلي، شيراز نواف منشور: (2017)
