ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام جائزة التعليم للتميز في...>الوصف

إسهام جائزة التعليم للتميز في التنمية الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القريني، سعد بن مبارك بن سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 31 - 77
DOI: 10.21608/MAED.2019.131641
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119797
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية الذاتية | طلبة المرحلة الثانوية | الكفايات المهنية | الأداء الإداري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن إسهام جائزة التعليم للتميز في التنمية الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحافظتي حوطة بنى تميم والحريق. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن جائزة التعليم للتميز، وتطوير الذات، التنمية الذاتية، ومعرفة الذات، التطلعات المهنية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. وتمثلت أداة البحث في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (160) معلماً من معلمي المرحلة الثانوية بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تشكل الجائزة التي تقدمها وزارة التعليم بمثابة حافز للتنمية الذاتية، ودعم لتطوير المهارات. وأوصى البحث بينبغي على المؤسسات التعليمية الاهتمام بالجوائز التحفيزية لاكتشاف المواهب الكامنة لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.