فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولى الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء

عوض، دعاء كمال صادق السيد

فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولى الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء

المصدر:	مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عوض، دعاء كمال صادق السيد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع105, ج3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2019
الصفحات:	452 - 479
DOI:	10.21608/MAED.2019.140444
ISSN:	1110-9777
رقم MD:	1119826
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	البرامج التعليمية \| الأساليب التدريسية \| مهارات التفكير \| المناهج الدراسية \| مادة الأحياء \| طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	03390nam a22002177a 4500
001	1862169
024		\|3 10.21608/MAED.2019.140444
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 601519 \|a عوض، دعاء كمال صادق السيد \|e مؤلف
245		\|a فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولى الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء
260		\|b جامعة المنصورة - كلية التربية \|c 2019
300		\|a 452 - 479
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|e "كشف البحث عن فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم البرنامج، ونموذج رينزولي الإثرائي، والطالب الفائق، ومهارات التفكير عالي الرتبة، والقدرة على اتخاذ القرار. وجاءت أدوات البحث متمثلة في البرنامج المقترح القائم على نموذج رينزولي الإثرائي، ودليل البرنامج، وكتاب الطالب، وكراسة نشاط الطالب، والاختبار التحصيلي في باب ""توارث الصفات الوراثية""، واختبار مهارات التفكير عالي الرتبة، ومقياس القدرة على اتخاذ القرار، وطبقت على مجموعة من الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي في مادة الأحياء. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية بالصف الأول الثانوي (الذين درسوا باب توارث الصفات الوراثية وفقًا للبرنامج المقترح القائم على نموذج رينزولي وأفراد المجموعة الضابطة الذين درسوا نفس الباب وفقًا للطريقة المعتادة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
653		\|a البرامج التعليمية \|a الأساليب التدريسية \|a مهارات التفكير \|a المناهج الدراسية \|a مادة الأحياء \|a طلبة المرحلة الثانوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 013 \|e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ \|l 003 \|m ع105, ج3 \|o 0089 \|s مجلة كلية التربية بالمنصورة \|v 105 \|x 1110-9777
856		\|u 0089-105-003-013.pdf \|n https://maed.journals.ekb.eg/article_140444.html
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1119826 \|d 1119826

عناصر مشابهة

برنامج تعليم الكتروني قائم على أسلوب القبعات الستة لتنمية بعض مهارات التفكير في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الخضيري، يسرا عبدالعزيز جاسر منشور: (2012)
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني واتخاذ القرار في تدريس الأحياء على تنمية العمليات المعرفية العليا وبعض مهارات التفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عبدالله علي محمد منشور: (2004)
فاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولى الإثرائي فى تنمية التفكير الناقد والقدرات الابتكارية الوجدانية والتحصيل فى مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014)
فعالية استخدام التعلم الاستراتيجي في تنمية اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمدين، زينب محمد عبدالله منشور: (2012)
مهارات الاستجواب لدى مدرسي مادة الأحياء في المرحلة الثانوية
بواسطة: الركابي، رائد بايش منشور: (2006)

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو