ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج مقترح قائم على ن...>مارك

فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولى الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عوض، دعاء كمال صادق السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع105, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 452 - 479
DOI: 10.21608/MAED.2019.140444
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الأساليب التدريسية | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | مادة الأحياء | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03389nam a22002177a 4500
001 1862169
024 |3 10.21608/MAED.2019.140444 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 601519  |a عوض، دعاء كمال صادق السيد  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولى الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 452 - 479 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية في مادة الأحياء. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم البرنامج، ونموذج رينزولي الإثرائي، والطالب الفائق، ومهارات التفكير عالي الرتبة، والقدرة على اتخاذ القرار. وجاءت أدوات البحث متمثلة في البرنامج المقترح القائم على نموذج رينزولي الإثرائي، ودليل البرنامج، وكتاب الطالب، وكراسة نشاط الطالب، والاختبار التحصيلي في باب ""توارث الصفات الوراثية""، واختبار مهارات التفكير عالي الرتبة، ومقياس القدرة على اتخاذ القرار، وطبقت على مجموعة من الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي في مادة الأحياء. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية بالصف الأول الثانوي (الذين درسوا باب توارث الصفات الوراثية وفقًا للبرنامج المقترح القائم على نموذج رينزولي وأفراد المجموعة الضابطة الذين درسوا نفس الباب وفقًا للطريقة المعتادة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a البرامج التعليمية  |a الأساليب التدريسية  |a مهارات التفكير  |a المناهج الدراسية  |a مادة الأحياء  |a طلبة المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع105, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 105  |x 1110-9777 
856 |u 0089-105-003-013.pdf  |n https://maed.journals.ekb.eg/article_140444.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1119826  |d 1119826 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.