ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تدريب تكيفية في تن...>الوصف

فاعلية بيئة تدريب تكيفية في تنمية مهارات تطوير المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فؤاد، رنا محفوظ محمد حمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fouad, Rana Mahfouz Mohamed Hamdy
المجلد/العدد: ع105, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 622 - 656
DOI: 10.21608/MAED.2019.140464
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | التعليم الإلكتروني | الأنشطة التعليمية | الكوادر التدريبية | تطوير المقررات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن فاعلية بيئة تدريب تكيفية في تنمية مهارات تطوير المقررات الإلكترونية لدي أعضاء هيئة التدريس. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن بيئة التدريب التكيفي، المقرر الإلكتروني. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وطبق البحث على عينة من (24) عضواً من أعضاء هيئة تدريس بكليات (الطب، الطب البيطري، التمريض، الهندسة، العلوم، التربية، الزراعة، التجارة، الآداب) بجامعة المنصورة. واعتمد البحث في جمع البيانات على بطاقة تقدير احتياجات أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة من مهارات تطوير المقرر الإلكتروني، قائمة مهارات تطوير مقرر إلكتروني، قائمة معايير تصميم بيئة تدريب تكيفية، اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تطوير المقررات الإلكترونية، بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات تطوير المقررات الإلكترونية، بطاقة تقييم منتج لتقييم المقرر الإلكتروني بصورته النهائية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس في القياسين القبلي والبعدي في أداء مهارات تطوير المقرر الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بتوظيف بيئة تدريب تكيفية لتنمية العديد من المهارات الإلكترونية التي يحتاج إليها عضو هيئة التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.