ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بعض أبعاد البنية المعرفية وعلاقتها بالمعارف المشوهة لدي أطفال مرحلة ما قبل المدرسة 4 - 6 سنوات

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المليجي، دينا حمدي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع105, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 872 - 896
DOI: 10.21608/MAED.2019.140725
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف أبعاد البنية المعرفية وعلاقتها بالمعارف المشوهة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة (4-6) سنوات. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن البنية المعرفية، بعد الترابط، بعد التنظيم، بعد التمايز، التشوهات المعرفية، لوم النفس، تعميم أفكار الفشل، المبالغه في مستويات الأداء. واعتمدت أدوت البحث على مقياس المعارف المشوهة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن. وتم تطبيقها على عينة قوامها (45) طفلاً وطفلة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين درجات أطفال مرحلة ما قبل المدرسة (4-6) سنوات على مقياس أبعاد البنية المعرفية ودرجاتهم على مقياس المعارف المشوهة. ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال مرحلة ما قبل المدرسة (الذكور-الإناث) على أبعاد مقياس المعارف المشوهة أو الدرجة الكلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-9777