المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | المليجي، دينا حمدي محمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع105, ج4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الصفحات: | 872 - 896 |
DOI: |
10.21608/MAED.2019.140725 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1119946 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف أبعاد البنية المعرفية وعلاقتها بالمعارف المشوهة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة (4-6) سنوات. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن البنية المعرفية، بعد الترابط، بعد التنظيم، بعد التمايز، التشوهات المعرفية، لوم النفس، تعميم أفكار الفشل، المبالغه في مستويات الأداء. واعتمدت أدوت البحث على مقياس المعارف المشوهة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن. وتم تطبيقها على عينة قوامها (45) طفلاً وطفلة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين درجات أطفال مرحلة ما قبل المدرسة (4-6) سنوات على مقياس أبعاد البنية المعرفية ودرجاتهم على مقياس المعارف المشوهة. ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال مرحلة ما قبل المدرسة (الذكور-الإناث) على أبعاد مقياس المعارف المشوهة أو الدرجة الكلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |