تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دراسة مقارنة لواقع تنمية الحلق...>الوصف

دراسة مقارنة لواقع تنمية الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمهارة التفكير الإيجابي لدى طلابها في مصر والسويد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، وفاء إبراهيم الصادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sadiq, Wafa Ibrahim
المجلد/العدد: ع110, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 64 - 118
DOI: 10.21608/MAED.2020.147616
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الأساسية | مصر | السويد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | التفكير الإيجابي | Second Cycle of Basic Education | Positive Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع تنمية الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمهارة التفكير الإيجابي لدى طلابها في مصر والسويد، واعتمد البحث على المنهج المقارن، وتوصل إلى أن الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر تحتاج إلى المزيد من التطوير والاهتمام بتنمية التفكير الإيجابي لدى الطلاب، ومن ثم تم وضع تصور مقترح لتطوير الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر وتنمية مهارة التفكير الإيجابي لدى طلابها في ضوء خبرة السويد.

The current research aims to analyze The reality of developing the second cycle of basic education for the skill of positive thinking among its students in Egypt and Sweden. The research depended on the comparative method, It concluded that the second cycle of basic education in Egypt needs more development and attention to developing positive thinking among students, and then a proposed concept was developed to develop the second cycle of basic education in Egypt and develop the skill of positive thinking among its students in the light of Sweden's experience.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.