تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحليل العاملي لمقياس الطموح...>مارك

التحليل العاملي لمقياس الطموح لدى طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طوخي، ليلى عابد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tokhi, Layla Abed Hassan
المجلد/العدد: ع110, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 794 - 818
DOI: 10.21608/MAED.2020.147677
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التحليل العاملي | الطموح | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطموح | التحليل العاملي الاستكشافي | التحليل العامل التوكيدي | Ambition | Exploratory Factor Analysis | Assertive Factor Analysis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04328nam a22002417a 4500
001 1862320
024 |3 10.21608/MAED.2020.147677 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a طوخي، ليلى عابد حسن  |g Tokhi, Layla Abed Hassan  |e مؤلف  |9 256091 
245 |a التحليل العاملي لمقياس الطموح لدى طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2020  |g إبريل 
300 |a 794 - 818 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى بناء مقياس الطموح باستخدام التحليل العاملي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة، وتمثلت أداة الدراسة في استبيان مستوى الطموح إعداد (كاميليا عبد الفتاح، ١٩٧٥م) ويحتوي المقياس على (٧٩) عبارة، ومقياس الطموح إعداد (معوض وعبدالعظيم ٢٠٠٠ م) ويتكون المقياس من (٣٦) عبارة، واختبار مستوى الطموح إعداد (محمد علي، ٢٠٠٤م)، ويتكون المقياس من (٣٠) عبارة، وبعد إجراء التعديلات عليها بما يتناسب مع أغراض الدراسة تم تطبيقها على عينة بلغ عددها (٥٠٠) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، وقد أسفرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي عن وجود مكونات عاملية للطموح بلغ عددها (10) عوامل وهي: (العزيمة والإصرار، التفاؤل، الاستفادة من الإمكانات المتاحة، تحمل المسئولية، الثقة بالنفس، التجديد، تحقيق الأهداف، التحدي، وضوح الأهداف، التغلب على العقبات)، ونتج عن التحليل العاملي التوكيدي تحقق جميع مؤشرات المطابقة والمطابقة المقارن المستخدمة في هذه الدراسة، وبذلك أصبح المقياس في صورته النهائية يتكون من (٣٧) عبارة موزعة على ثمانية أبعاد. 
520 |b The study aimed to provide ambitious using factor analysis in a sample of high school students in Holly Mecca, consisted study tool in the level of ambition questionnaire preparation (Camellia Abdel Fattah, 1975) contains the scale on (79) items, and the measure of ambition preparation (Mouawad and Azim 0.2000 m) and consists of the scale (36) items, and test the level of ambition set up (Muhammad Ali, 2004) and consists of the scale of the (30) items, after making adjustments in line with the study purposes were applied to the sample numbered (500) students of secondary city of Holly Mecca were randomly selected class, it has resulted in the factor analysis exploratory about the existence of global ambition components numbered (10) factors, namely: (of determination, optimism, to take advantage of available resources, take responsibility, self-confidence, renewal, achieve goals, challenge, and clarity of goals, overcoming obstacles), resulting in factor analysis affirmative check all corresponding indicators and comparative matching used in this study, bringing the measure in its final form consists of (37) is divided into eight dimensions. 
653 |a علم النفس التربوي  |a التحليل العاملي  |a الطموح  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a السعودية 
692 |a الطموح  |a التحليل العاملي الاستكشافي  |a التحليل العامل التوكيدي  |b Ambition  |b Exploratory Factor Analysis  |b Assertive Factor Analysis 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع110, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 110  |x 1110-9777 
856 |u 0089-110-002-010.pdf  |n https://maed.journals.ekb.eg/article_147677.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1119982  |d 1119982 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.