ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التلعيب في إ...>الوصف

فاعلية استراتيجية التلعيب في إدارة بيئة التعلم وتحسين الأداء الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شاهين، ياسمين محمد مليجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahin, Yasmin Mohammed
المجلد/العدد: ع110, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 852 - 882
DOI: 10.21608/MAED.2020.147681
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل العلمي | تكنولوجيا التعليم | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التلعيب | كلاص دوجو | إدارة بيئة التعلم | الأداء الدراسي | Gamification Strategy | Class Dojo | Management of the Learning Environment | Academic Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية استراتيجية تلعيب مصممة بتطبيق كلاص دوجو في إدارة بيئة التعلم الصفية ولا صفية والمنزلية وتحسين الأداء الدراسي لدى عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة الإصلاح الابتدائية المشتركة. ولتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بإعداد قائمة رصد الكترونية باستخدام تطبيق كلاص دوجو كأداة ملاحظة سريعة لتقييم أداء التلاميذ أثناء تنفيذ استراتيجية التلعيب، وتم جمع البيانات ومعالجتها احصائيا، وأسفرت النتائج عن فاعلية استراتيجية التلعيب المصممة بتطبيق كلاص دوجو فى إدارة بيئة التعلم الصفية ولا صفية والمنزلية وتحسين الأداء الدراسي لدى أفراد عينة البحث.

The current research aimed at investigating the effectiveness of Gamification strategy that was designed through the application of "Class Dojo" in managing classroom, extracurricular and home learning environment, further improving the academic performance of a sample of third-grade primary school pupils at Al-Islah primary school. To achieve the goals of the research, the researcher prepared an electronic check list as a quick observation tool by using "Class Dojo" App to evaluate the performance of students during the implementation of Gamification strategy, the data was collected and statistically processed, and the results resulted in the effectiveness of the Gamification strategy designed by “Class Dojo" in in managing classroom, extracurricular, home learning environment and improving academic performance in Research sample individuals.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.