فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس القائمة على شبكة التواصل الاجتماعى (اليوتيوب) فى تنمية التحصيل الدراسى ومهارات التفكير الناقد فى مقرر فيجوال بيسيك دوت نت لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شاهين، ياسمين محمد مليجي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shahin, Yasmin Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج67, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 643 - 671 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 990406 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
120
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس القائمة على شبكة التواصل الاجتماعي (اليوتيوب) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مقرر فيجوال بيسيك دوت نت لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وذلك بالاعتماد على المنهج شبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار التحصيل الدراسي في مادة الفيجوال بيسيك للتلاميذ، واختبار مهارات التفكير الناقد، وتم تطبيقها على 40 تلميذة من تلميذات الصف الثالث الإعدادي من مدرسة المنشاوي الإعدادية بنات التابعة لإدارة شرق بطنطا. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فرق دال في معدل الكسب بين متوسطي المجموعتين (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل الدراسي البعدي لمقرر فيجوال بيسيك دوت نت خاليا من أثر التحصيل القبلي لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال في معدل الكسب بين متوسطي المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس البعدي لمهارات التفكير الناقد البعدي خاليا من أثر التحصيل القبلي لصالح المجموعة التجريبية. كما أوصي البحث بأن يكون لكل معلم قناة على اليوتيوب ويقوم برفع فيديو مختصر للدرس بشرحه عليها ليتمكن التلاميذ من مشاهداته والتواصل معه قبل حضور الحصة الرسمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العنزي، فيصل بن مفرح مرعيد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية الأركان التعليمية في تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: عمر، علي الورداني علي منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الاستدلالي لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط مقرر العلوم بمدينة الرياض
بواسطة: الشمراني، خلود عبدالله علي منشور: (2016) -
إستراتيجية السنادات التعليمية وأثرها فى التحصيل الدراسى والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوى فى مقرر الأحياء بالمدينة المنورة
بواسطة: حافظ، أفنان بنت محمد زكريا منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الكيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: السيد، علياء على عيسى على منشور: (2015)
