ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط الاتصال ببيئة التعلم المنت...>الوصف

نمط الاتصال ببيئة التعلم المنتشر وأثره على تنمية التحصيل والاتجاه نحو البيئة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Pattern of Communication with the Ubiquitous Learning Environment and Its Effect on the Development of Achievement and the Orientation towards the Environment for Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، عادل إسماعيل عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيد، صلاح محمد جمعة (م. مشارك) , عبدالحليم، إيمان سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 622 - 656
DOI: 10.21608/jfust.2021.43092.1106
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1276385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الإعدادية | التعلم الالكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط الاتصال | الاتصال المتزامن | الاتصال غير المتزامن | التعلم المنتشر | Communication Style | Synchronous Communication | Asynchronous Communication | Ubiquitous
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: "هدف هذا البحث إلى الكشف عن تأثير نمط الاتصال (المتزامن -غير المتزامن) في بيئة التعلم المنتشر على تنمية التحصيل نحو المقرر والاتجاه نحو البيئة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تكونت مجموعة البحث من (٨٠) تلميذاً، من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة المشرك قبلي الإعدادية إدارة يوسف الصديق التعليمية بمحافظة الفيوم، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل منها (٤٠) تلميذا تلميذة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، ومقياس اتجاه نحو البيئة. وأسفرت النتائج التي توصل إليها البحث عن: - فاعلية بيئة التعلم المنتشر لتنمية التحصيل نحو المقرر والاتجاه نحو البيئة. - تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم نمط الاتصال المتزامن في اختبار التحصيل في مقرر الحاسب الآلي. - تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم نمط الاتصال المتزامن في مقياس الاتجاه نحو البيئة."

"The aim of this research is to uncover the effect of the (simultaneous - asynchronous) communication pattern on the Ubiquitous learning environment on the development of achievement towards the course and the direction towards the environment among middle school students. The research group consisted of (80) pupils, from the second grade of preparatory students at Al-Mushark Qebili Preparatory School, Yusef Al Siddiq Educational Administration in Fayoum Governorate, who were randomly selected, and they were distributed into two experimental groups of (40) male and female students each. The research tools consisted of an achievement test and a measure of environmental orientation. The results of his search resulted in - The effectiveness of the spread learning environment to develop achievement towards the course and the direction towards the environment. - The experimental group that used the simultaneous communication style excelled in the achievement test in the computer course. - The experimental group that used the simultaneous communication pattern was superior in the scale of orientation towards the environment."
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.