برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ وأثره في تطوير المهارات الخططية والذكاء المعرفي لدى ناشئ كرة السلة
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، تغريد أحمد السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج62, ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 29 |
| ISSN: |
1110-3760 |
| رقم MD: | 1120003 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
"كشف البحث عن أثر برنامج قائم على نموذج قائم على نموذج جنسن للتعلم المستمد إلى الدماغ في تطوير المهارات الخططية والذكاء المعرفي لدى ناشئ كرة السلة. عُرض الإطار النظري متضمن التعلم المستمد إلى الدماغ، والذكاء المعرفي، والمهارات الخططية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين. واختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئ كرة السلة بنادي الصيادين الرياضي والمسجلين بالموسم التدريبي (2017-2018 م) وكان عددهم (60) ناشئاً. وتكونت أدوات البحث من (جهاز رستاميتر، ساعة إيقاف، كرات سلة، لاب توب، ملعب كرة سلة، ميزان طبي، شريط قياس، شواخص، شاشة عرض)، ومجموعة من الاختبارات وهي (اختبار الذكاء العالي، ومقياس الذكاء المعرفي، ومقياس المهارات الخططية). وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة احصائياً للمجموعة التجريبية في متغيرات الذكاء المعرفي الخططية لصالح القياسات البعدية، ووجود فروق دالة احصائياً للمجموعة الضابطة في متغيرات الذكاء المعرفي الخططية لصالح القياسات البعدية، ووجود فروق دالة احصائياً للمجموعتين التجريبية والضابطة في متغيرات الذكاء المعرفي الخططية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق في نسب التحسن بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الذكاء المعرفي والمهارات الخططية لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها، ضرورة إدراج استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ ضمن مقررات طرق تدريس الألعاب الجماعية والرياضية الفردية بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3760 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلاب في السعودية
بواسطة: الشمرى، وليد طراد لافى منشور: (2018) -
أثر استراتيجية تعليمية قائمة على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تنمية المفاهيم النحوية و التفكير التأملي
بواسطة: درويش، محمود عبدالله أحمد منشور: (2010) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره على الذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي
بواسطة: عيسى، يسري أحمد سيد منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التدريس لدى معلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية
بواسطة: القادري، فائق علي سليمان منشور: (2023) -
برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي بالذكاء الروحي لدى الطالبات معلمات علم النفس
بواسطة: فرج، نشوة محمد عبدالمجيد منشور: (2017)
