ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على التعلم المستند...>الوصف

برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي بالذكاء الروحي لدى الطالبات معلمات علم النفس

العنوان المترجم: A Program Based on Brain-Based Learning to Develop Awareness of the Spiritual Intelligence among Female Psychology Teachers
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: فرج، نشوة محمد عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، سعدية شكري علي (م. مشارك), محمود، سعاد محمد فتحي (م. مشارك), عصفور، إيمان حسنين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 169 - 192
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8127
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 847045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | معلمة علم النفس | التعلم المستند إلى الدماغ | الذكاء الروحي | جامعة عين شمس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

309

حفظ في:
المستخلص: عرض البحث برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي بالذكاء الروحي لدي الطالبات معلمات علم النفس". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي التربوي. وتكونت عينة البحث من(85) طالبة من طالبات الفرقة الثانية تخصص" علم النفس التربوي". وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس الوعي بالذكاء الروحي، لقياس مدي تمكن وامتلاك الطالبات المعلمات شعبة علم النفس ببعض مهارات الذكاء الروحي، واختبار مواقف سلوكية للوعي بالذكاء الروحي. وتناول البحث محورين وهما: المحور الأول: مدخل التعلم المستند إلى الدماغ، واشتمل هذا المحور على عدة نقاط وهم: أولاً: مفهوم التعلم المستند إلى الدماغ، ثانياً: المبادئ والاسس التي يقوم عليها التعلم المستند إلى الدماغ، ثالثاً: مراحل التعلم المستند إلى الدماغ. المحور الثاني: الذكاء الروحي، وتناول هذا المحور عدة نقاط وهم: أولًا: مفهوم الذكاء الروحي، ثانياً: أبعاد الذكاء الروحي، ثالثاً: الأهمية التربوية للذكاء الروحي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على الأثر الإيجابي والفعال للبرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية أبعاد الذكاء الروحي والمتمثلة في (الرضا الداخلي-التحلي بالقيم والاخلاقيات الفاضلة – والوعي بالمعني الكوني للحياة)، مما يؤكد على إنه كان للبرنامج المعد والاستراتيجيات المستخدمة داخله وطريقة عرض الموضوعات فيه دوراً بارزاً وفعالاً في تنمية الوعي بالذكاء الروحي وقد اتضح ذلك لدي الطالبات المعلمات في التطبيق البعدي بعد مقارنة التطبيق القبلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.